数学人教版六年级下册比例的意义 课件.ppt

人教版六年级数学下册第四单元,比例的意义,宁陵县第一实验小学李芳,【温故知新】1、两个数（）又叫做两个数的比。2、火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是()：()，化成最简整数比是()：()，比的前项是（），比的后项是（），比值是()。3、求比值6：10和9：150.6：0.2和：6：10=0.6：0.2=9：15=3/4：1/4=,相除,240,4,60,1,60,1,60,3,3,3,2,3,2,4,3,1,4,学习目标：1、我能理解比例的意义,知道比和比例的区别。2、我能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。重点难点：重点：理解比例的意义难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例,自学指导：自学课本40页，看图看文字，思考下列问题并完成大屏上的题目。比一比看一看谁自学最认真、坐姿最端正。（先带着下面的问题自学，用红笔圈出自己的疑惑）,1、看书40页，写出3面国旗长和宽的比并求出比值各是多少？左图：（）：（）比值是（），中图：（）：（）比值是（）右图：（）：（）比值是（）。计算后我发现：（）所以2.4：1.6=（）：（）也可以写成（）像这样表示（）的式子叫做比例。2、试着写出3个比例：,5,10,2.4,1.6,60,40,3,3,2,3,2,3,2,60,40,三个比的比值相等,两个比相等,10,3,长5米，宽米。,长60厘米，宽40厘米。长15厘米，宽10厘米。,长和宽的比值是多少？,5：=,2.4：1.6=,60：40=,15：10=,10,3,3,3,3,2,2,2,2,3,操场上的国旗:2.4:1.6=,教室里的国旗:60:40=,2.4m,1.6m,2.41.6,求出它们的比值，你发现了什么？,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例。,10,3,长5米，宽米。长2.4米，宽1.6米。,长60厘米，宽40厘米。长15厘米，宽10厘米。,你还能从四面国旗中找出哪些比例？,1510和6040能组成比例吗？你是怎样判断的？,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,【学习任务】,1、表示（两个比）相等的式子叫做比例。2、组成比例必备条件是什么？必须是（两）个比，比值（相等）.3、怎样判断两个比可以组成比例？（比值是否相等),讨论，思考：比和比例有什么区别呢？,从形式上区别,从意义上区别,比由2个数组成；比例由4个数组成。,比表示两个数相除；比例表示两个比相等的式子。,【课堂检测】填空1表示（）相等的式子叫做比例。2判断两个比能不能组成比例，要看他们的（）是不是相等。3写出比值是2的两个比（）和（）,组成的比例是（）。44：6和8：12，他们的比值都是（），组成的比例可以写成（），也可以写成（）。512的因数有（），选出其中4个数组成一个比例是（）。,2,3,两个比,比值,1、2、3、4、6、12,2:3=4:6,10:5=6:3,10:5,6:3,4：6=8：12,8：12=4：6,判断下面的两个比能不能组成比例。,610和915,所以：610和915能组成比例,因为：610,915=,=,1、,2、20:5和1:43、1/2：1/3和6:44、0.6:0.2和3/4:1/4,不能组成比例,可以组成比例,可以组成比例,选一选：根据比例的意义,哪个比可以与:4组成比例。（）A、5:4B、20:1C、1:20D、5:,5,1,4,1,C,2、小明买了3本笔记本花了9元钱，李刚买了5本同样的笔记本花了15元。(根据题中的数据写出几组比例，并说明理由),9:3=15:515:9=5:33:9=5