1.5.2科学计数法PPT教学课件.ppt

服务师生,方便老师,贴近教学,1,七年级数学上册,人教版,2,1.5.2科学计数法,3,学习目标,学会用科学计数法表示大数；,了解科学计数法的意义；,能对用科学计数法表示的数进行简单的计算.,4,月球离地球的距离约为380000000米,复习导入,5,人类观测的宇宙深度大约是：15，000，000，000光年.,6,光的传播速度大约是300，000，000米/秒.,7,世界总人口数约为6，100，000，000人.,8,光的传播速度大约是300，000，000米/秒.,世界总人口数约为6，100，000，000人.,人类观测的宇宙深度大约是：15，000，000，000光年.,月球离地球的距离约为380000000米,9,1、如何易写、易读地表示：300,000,000，6,100,000,000？,探究：考虑到10的乘方有如下特点：,102100,1031000,10410000,一般地，10的n次幂，在1的后面有n个0，这样就可以用10的幂来表示一些大的数.,探索新知,10,用科学记数法表示一个数时，10的指数与原数的整数位数有什么关系？和同学交流、讨论一下，请再举几个数验证你的猜想是否正确.,探索新知,11,把一个大于10的数记成a10n的形式(其中a是整数位数只有一位的数，n是正整数），像这样的记数的方法叫做科学记数法.,科学记数法的形式为a10n，其中n为正整数.,小结,12,举例讲解,13,改错,举例讲解,14,改错,举例讲解,15,一、单选题1、2500用科学记数法表示为()A、0.25104B、2.5103C、2.5102D、251022、用科学记数法记出的数5.64106的原数是()A、564000B、560000C、5640000D、5600000二、科学记数法记出下列各数：1、27000；2、42300000；3、102000000；4、50066000,随堂检测,16,三、下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数？(1)3.0104；4.2105；1103；6.003107；(2)找出用科学记数法表示的数，并把其它的数用科学记数法表示出来水星的半径为2.44106米，木星的赤道半径约为71400000米我国的陆地面积约为9597000平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9.976106平方千米四、比较用科学记数法的数的大小水星的半径为2.44106米，木星的赤道半径约为7.14107米我国的陆地面积约为9.597106平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9.976106平方千米,17,请说出原数,典题精讲,18,2005年10月，我国的科考队测的珠峰的高度为8844.43米，用科学记数法表示为：（）,典题精讲,19,我国研制出的“曙光3000超级服务器”排在全世界运算速度最快的500台高性能计算机的第80位左右，它的峰值计算速度达到每秒403200000000次。用科学记数法表示为：_。,4.0321011,典题精讲,20,据测算，我国每天因土地沙漠化造成的经济损失为1.5亿元，按一年365天计算，我国一年因土地沙漠化造成的经济损失是多少元？（用科学记数法表示）,解：150000000365,54750000000,5.4751010（元）,答：我国一年因土地沙漠化造成的经济损失是5.4751010元。,典题精讲,21,选择题：地球上的陆地面积约为149000000千米,149000000用科学记数法记为（）A0.149107B1.49108C1.49107D149106地球上的海洋面积约为3.61108平方千米3.61108是（）A六位数B七位数C八位数D九位数人类经过近150年艰苦努力已在珍贵自然遗产保护的道路上迈出了坚实的一步，在世界各地建立起44000万个自然保护区，其面积已达到地球面积的12。44000用科学记数法为_地球上有1400000000立方公里的水资源，只有2.5是人类可以饮用的淡水，而这其中多数却以冰和雪的形态存在，为此，人们总是感到水不够用。1400000000用科学记数法记为_.,22,中国是河流众多的国家，大小河流总长度约220000公里220000用科学记数法记为（）A.0.22106B.2.2105C.2.2104D.22104在辽阔的中国海域上，分布着5103多个岛屿，5103是（）A.三位数B.四位数C.五位数D.六位数中国第一个自然保护区建于1956年，经过近半个世纪的发展，目前已建立起一个分布广泛、类型多样、功能较为齐全的保护区系统，包括1757个自然保护区1757用科学记数法记为_.,23,学了这节课你有哪些收获？,2.今后我们还会知道，用科学记数法还可以表示绝对值较小的数，并且易读、易写、易算.,3.作业,P47.4,5题,课堂小结,24,在科学计数法中，后一式子可以表示为：,课后思考,25,怎样使用科学记数法表示数呢？、对于大于的数，