新教科版小学科学五年级下册-知识点归纳PPT课件

.,1,小学科学五年级下册教科版柏树岭小学王炜平,点此播放讲课视频,.,2,说教材,说课标,说建议,内容标准,教材内容,教学建议,评价建议,课程资源的利用与开发,编写特点,编写体例,课程总目标,教材解读,点此播放讲课视频,.,3,说课标,课程总目标,内容标准,返回到2,点此播放讲课视频,.,4,科学探究,课程总目标,科学知识,亲近自然、欣赏自然、珍爱生命。,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲。,逐步学会科学地看问题、想问题。,了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动。,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活。,情感、态度与价值观,积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。,返回到3,点此播放讲课视频,.,5,说课标,课程总目标,内容标准,地球与宇宙,科学探究,情感态度与价值观,生命世界,物质世界,返回到2,.,6,过程与方法,认识科学探究,提出问题,猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流,科学探究内容标准,返回到5,.,7,对待自然,对待科学,坚持性,想知道，爱提问,重证据,科学是不断发展的,用科学改善生活,关注与科学有关的社会问题,珍爱生命,要与自然和谐相处,欣赏自然美,科学不迷信权威,情感态度与价值观内容标准,大胆想象,科学对社会的双重作用,对待科学、技术和社会的关系,对待科学学习,愿意合作与交流,返回到5,.,8,物质的利用,物质的变化,材料的性质与用途,物体的特征,物质世界内容标准,位置与运动,简单机械,光的传播,声音的产生与传播,简单电路,磁现象,能量的转换,常见的力,热现象,运动与力,能量表现形式,物体与物质,返回到5,.,9,地球与宇宙内容标准,地球的运动与所引起的变化,天空中的星体,地球的概貌与地球的物质,地球的概貌,地球的物质,地表的变化,天气的变化,四季的变化,太阳与月球,太阳系、银河系以及宇宙空间,昼夜的变化,探索宇宙的历史,返回到5,.,10,说教材,编写特点,教材内容,编写体例,教材整体体例,返回到2,.,11,小学科学教科版教材的编写体例,三年级2册8单元（64课）,小学科学（教科版）4个年级8册32单元256课,四年级2册8单元（64课）,五年级2册8单元（64课）,六年级2册8单元（64课）,.,12,说教材,编写特点,教材内容,编写体例,整体教材体例,单元体例,.,13,分课正文,资料库,单元导语,文字,照片,图片,图表,对话框,单元体例,点此播放讲课视频,.,14,点此播放讲课视频,.,15,文字,图片,对话框,.,16,照片,.,17,图表（记录表）,.,18,.,19,说教材,教材内容,编写体例,整体教材体例,单元体例,编写特点,.,20,编写特点,引入多种形式的概念图。,设计了许多探究活动。,图文并茂，启发学生学习的兴趣。,突出小学生年龄特点,突出学习方式多样化的需要。,突出学生自主学习活动。,.,21,说教材,教材内容,编写体例,单元内容,整体教材体例,单元体例,编写特点,.,22,一单元人体内部的秘密,心脏和血管,我们的呼吸,食物到哪里去了,脑与神经,点此播放讲课视频,.,23,二单元我们怎么看到物体,照相机和眼睛,凸透镜,潜望镜的秘密,神奇的眼睛,保护眼睛,.,24,植物的花,种辣椒,种子发芽了,生物繁殖新技术,植物的分身术,果实是怎样形成的,三单元生物的生长与繁殖,.,25,认识夏季星空的显著星座,寻找北极星,认识春季星空的显著星座,整理观察记录,继续观察，研究星座,四单元春夏星空,.,26,滑轮,杠杆,斜面,未来的交通工具,自行车的科学,齿轮,五单元生活中的机械,点此播放讲课视频,.,27,说教材,编写特点,教材内容,编写体例,单元内容,整体教材体例,单元体例,.,28,六年级下册人的一生,六年级下册探索宇宙单元,初中物理运动和力单元。,前边已学,本册所学,后边将学,人体内部的秘密,我们怎么看到物体,生物的繁殖,春夏星座,生活中的机械,斜面，杠杆，滑轮，齿轮等机械。,我们的食物，我们的营养，饮食与健康。,消化器官，呼吸器官，心脏和血管等。,秋冬星座,春夏星座,测量重力,土壤与植物，土壤的种类等。,种子发芽了，植物的花，果实的形成。,凸透镜成像，眼睛的构造，制作潜望镜等。,放大镜的放大，聚光作用。,.,29,评价建议,教学建议,说建议,课程资源的开发与利用建议,.,30,教学建议,提供足够材料,完成探究任务。,把现象、数据转化为证据。,亲自经历制作的过程，发展探究能力。,不要急于求成，要一步一步打好基础。,.,31,提供足够材料,完成探究任务。,观察激趣,提出问题,猜想假设,设计实验,实验探究,概括总结,评价激励,.,32,把现象、数据转化为证据。,.,33,亲自经历制作的过程，发展探究能力。,方案设计,分工制作,展示评议,修改完善,.,34,评价建议,教学建议,说建议,课程资源的开发与利用建议,.,35,重点评价小学生科学学习的态度。,重点评价小学生对物质科学、地球与宇宙科学最基本的概念和技能的理解过程和应用情况。,评价建议,重点评价学生动脑动手“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。,.,36,采用课堂观察及时反馈的方式。,.,37,采用自评、组评，师评相结合的方式。,.,38,采用纸笔测试、实验记录检查、小制作评议等方式。,.,39,评价建议,教学建议,说建议,课程资源的利用与开发建议,.,40,课程资源的利用与开发建议,家庭课程资源的利用与开发,社区课程资源的利用与开发,学校课程资源的利用与开发,.,41,图书馆,生物实验室,校园气象站,实验室实物仪器,1、增添科技藏书，更新科学教育设备。,学校课程资源的利用与开发,2、开辟科学教育基地。,校园科技馆,点此播放讲课视频,.,42,家庭课程资源的利用与开发,1、可以指导学生上网搜集科学资料。2、可以引导学生收看电视中的科技节目。,点此播放讲课视频,.,43,家庭课程资源的利用与开发,号召家长带领学生走进大自然,点此播放讲课视频,.,44