部编版小学语文三年级下册期末专项复习—写作

一、习作技巧我知道。,1.根据画面进行合理联想是写好看图作文的基本要求。下面的材料中，属于对“放风筝”的合理想象的内容是哪几个？请打上。(1)天气很好，很多人在放风筝。()(2)三个小朋友兴致勃勃地做风筝。()(3)他们刚开始不能顺利把风筝放上天。()(4)三个小朋友跟其他人交换了风筝玩儿，交了好多朋友。()(5)这天，他们玩儿得很高兴。(),桃花出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立荷花枝条细长柔软白杨粉嫩馨香，小巧玲珑垂柳高大笔直，生命力强,2.抓住景物特征进行叙述是写好景物的重要条件。请你把下面的景物与它们最突出的特征连线。,请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。,看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似全，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。真是五颜六色，美不胜收。,习作：写你见过的一个有趣的人。1.本次作文的类型是()。A.写人作文B.写事作文2.本次作文的题眼是()。A.见过B.有趣3.围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？()(多选)A.他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。B.他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。C.他喜欢搞恶作剧，班里几乎每个人都被他整过。D.他能活跃气氛，在我难过的时候会逗我开心。,A,B,BD,二、思路训练我能行。,4.具体行文时，我们可以从这几个方面来写：(1)人物外貌，挑选最明显的特征来写，不要面面俱到。下面选项中，()写得最好。A.他有一双戴眼镜的大眼睛和两片薄薄的嘴唇。B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一样，你看他眼珠骨碌碌一转，就是在想办法了。C.他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小巧的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。,B,(2)人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补充完整。妹妹撩撩开门帘出去了。爸爸推着小车爬坡。,妹妹猛地撩开门帘，重重地一甩就出去了,爸爸费力地推着小车爬这个不是很陡的坡,5.补充词语，希望你能在习作中用到。五大()()()()奉献()()大眼眉开()()()()满面唇()舌()()()悬河炯炯()()笨()笨(),三粗,无私,浓眉,眼笑,笑容,枪战,口若,有神,手脚,语文课上，我们或许会化身旅行家，走遍国家的每一个地方；数学课上，我们也许会变成科学家，一丝不苟地钻研，为将来打下坚实的基础；科学课上，我们又变成动手小达人，锻炼手脑。请你写一节你最喜欢的课。要求：将课上的内容条理清晰地介绍出来。,三、实战演练试身手。,怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：,一、思想健康，中心明确。,二、内容具体，条理清楚。,三、语句通顺，意思连贯。,四、详略得当，主次分明。,五、善于观察，想象丰富。,六、书写工整，格式正确。,我最喜欢的一节语文课小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。记得那是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课，上第15课说勤奋。晚上，我花了一个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段为明天的公开课做好了准备。第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊！今天我要好好表现，千万不能“出丑”。上课铃如警钟响了起来，我忙到座位上坐好。,开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是急死我了！这时，老师问：“谁能解释一下勤能补拙是良训，一分辛苦一分才的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得好，让我大点声，再说一遍。我又大声的说了一遍，然后坐了下来。这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机会。下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩,回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文课，改变了我一生的性格。,3.在课外时间，你或许参加了各式各样的兴趣班，也许你喜欢和小伙伴们一起玩各种好玩儿的游戏。请你以“多彩的课外活动”为题，写一写你的课余生活吧！要求：将课外活动的过程写具体，表达出真情实感。,示例：这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。,看图写话口诀：看图写话并不难，仔