第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试7（北师大版历史七上）

第二单元第六课夏、商、西周时期的社会与国家三维历史训练维度a基础知识一、选择题1.为了巩固对周边地区的统治，西周实行了“授地于民”()A.退位制度b .世袭制度c .分封制d .宗法制度2.在西周分封制功能的论述中，错误的是()接受者有义务服从纣王的统治，管理附庸国B.西周与各民族的关系得到加强，整个国家的统治得到稳定。C.促进偏远地区的经济和文化发展D.出现了这样一种情况，许多国家数量庞大，脱离中央政府，阻碍了社会发展。3.你认为夏、商、西周时期的最低社会阶层是什么A.博士b .学者c .平民d .奴隶4.墨子写道：“皇帝杀死了数百人和数十人。将军和医生杀死了几十个人，几十个人。”这显示()(1)社会等级受到严格限制；(2)社会的统治阶级包括皇帝、将军和医生等。(3)奴隶没有人身自由，处境非常悲惨。(4)奴隶成为祭祀品和贵族祭祀品A.bcd5.历史书左传记载了“我们国家的大事是崇拜和斗争”。由此可见，在夏、商、西周时期，主要的民族事件是()A.农业的牺牲和发展b .农业和战争C.外部战争和内部镇压d .牺牲和战争6.在下列阶级中，属于夏、商和西方国家的统治阶级是皇帝诸侯卿大夫和平民奴隶A.第二，填空7.夏、商、西周时期，活跃在中国的主要民族有：和如，对中央政府构成了极大的威胁。8.本周初，这个国家被划分为拥有相同姓氏的诸侯国，占据着富饶的地区、战略要地和交通枢纽。9.西周实行以血缘关系为基础确定权力地位和财产继承权的宗法制度，并以这一原则为基础。维度b的容量提高三。映射问题10.下图为“夏、商、西周示意图”，反映了夏、商、西周各阶级和阶层的社会地位。你知道那时谁是不同的班级吗？在相应的横线上写下每个年级的名字。4.想11.新的考古发现阅读材料的答案材料一：河南安阳出土了11座商代墓葬。许多人被埋在坟墓里。有300人埋在武官村，还有大量牲畜。材料2:安阳发现191个祭祀坑，坑内有1000多具人骨，大多为15-35岁的青年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被减半.(1)材料一和材料二分别反映了夏、商、西周时期的事实。(2)你知道奴隶的生活状况吗？12.西周统治者是如何统治国家和人民的？如果你是周王，你将如何治理整个国家？维度c查询应用程序第五，我看历史13.阅读材料并回答材料1:祭祀是一种向崇拜者提供酒、祭品、米和小米、玉和丝绸的仪式，以祈求上帝的祝福，减少祝福和避免灾难。在早期，祭祀主要是对天地和自然神。周朝发展成为一个严格的祠堂祭祀制度，以维护政治统治。其中，祭祀国家反映了对国家命运的关注，而祭祀祖先则成为维护宗法等级制度、强化血缘意识、增强宗族凝聚力的重要手段。材料2:仪式的本义是祭祀祖先和神灵的仪式。西周初年，规定了一套在饮食、衣着、住房、交通等方面必须符合上下级地位的礼仪规范，并发展成为指导人们行为的基本规范。问题：(1)做1.C 2，D 3，D 4，D 5，D 6，B 7，Manyirongdi 8，71 40 9，血型10，其次是皇帝，诸侯，卿大夫，学者，平民，奴隶11，1，分别反映了奴隶成为牺牲的对象和严酷的刑法。这表明奴隶生活在社会的最底层，没有个人自由。12.通过基于血缘关系的分封制来统治国家，并对人民进行暴力镇压和礼仪教育。根据当时的实际情况，提出合理有效的设想是合理的。13、1)按照一