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分数与除法,义务教育课程标准实验数学,北师大数学教材五年级上册,第五单元分数与除法,89=(),47=(),第五单元分数与除法,第五单元分数与除法,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?,如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?,第五单元分数与除法,观察这两个算式,你发现了什么?,12=,73=,分数与除法的联系与区别:,被除数,除数,除号,分子,分母,分数线,除法是一种运算,分数是一个数,可以看作是两个数相除,第五单元分数与除法,分数与除法的关系:分数的分子相当于除法的被除数,分母相当于除数,分数线相当于除号。,第五单元分数与除法,练一练,35=(),112=(),=()(),=()(),5,8,7,4,第五单元分数与除法,()23=,24,(),24,23,(),(),=()(),第五单元分数与除法,假分数如何化为整数呢?,我能行,6,3,32,4,54,6,100,5,=,=,=,=,632,=,第五单元分数与除法,假分数如何化为带分数呢?,=1+1+,+,3,1,3,1,=2,3,1,第五单元分数与除法,假分数化成带分数:用分子除以分母,商作带分数的整数部分,余数作分子,分母不变。,第五单元分数与除法,怎样把2化成假分数?,第五单元分数与除法,四人小组比赛,第五单元分数与除法,将下面假分数化成带分数。,第五单元分数与除法,第五单元分数与除法,第五单元分数与除法,第五单元分数与除法,同学们,这节课你有什么收获?,怎样把2化成假分数?,带分数化

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