新-公仪休拒收礼物

公仪休拒绝送礼，1、剧本一般先说明时间、地点、人物。 2 .主要内容是人物对话。 3、在脚本中用括弧来说明舞台背景和人物活动等。 4、括号主要说明对话时的表情、动作等。 5、朗读剧本只要读人物的对话就行了。 剧本常识，我知道：介绍独幕剧。 独幕剧是一部小戏，正如名字所示，只有一幕，即幕开始，幕结束。 介绍一幕剧。 一幕剧是一出小戏，正如名字所示，只有一幕，即幕开始，幕结束。 6/7/2020，自由阅读文本，注意单词的发音，理解故事发生的时间、地点、人物，想想这个独幕剧说了什么故事，熟悉剧本，拒绝，吕，宰，盛，j，l桌，z桌I，shng : 奈、拒绝、吕、宰、盛、拒绝、吕国、宰相、j、l桌、z桌I、shng :我承认、厚情、奈、ni、无力、腥味、违反、犯、悟、腥味、违反、违法、突然悟、xn、鲤鱼呕吐(t )吐血(t ) 吕国宰(z卓I )宰相生臭奈(ni )什么都违反(wi )违反犯(fn )拒绝觉醒(j )，阅读生字和组语，情意：必须：满意，必须。 不可避免。 请满足。 想不到，没办法。 突然醒悟，马上就明白了。 晚上是继日，白天是晚上工作。 关于上下文说下一个词义：6/7/2020，读一读，美味的心日夜满足了辛苦，一定不可避免地违反了悟到什么也做不了，l桌的guz桌的wi () () () () () () () ) wwniwiwifnx桌的ngwk 吕国宰相腥臭，违反了意识，拼音语：6/7/2020，吕国：看到春秋时代国名，现在在山东曲阜一带。 今天山东省的简称也被称为吕宰相。 是我国封建王朝的辅助君主负责国事的最高官员的通称。 医生：古代官职在卿之下，在士之上。 管家：在旧社会被称为管理地主和官僚等财产和日常事物的地位高的仆人。 满意的心：表现满意的心。 莫名其妙：不知道。 必需：必需。 6/7/2020，了解剧本：一边阅读一边体验剧中人物的内心活动，试着用朗读来表达你的体验。 想想正文主要说了什么话。 6/7/2020，剧本是如何发展的？ 请先写，接下来写，最后写。 阅读、6/7/2020、文本，联系括号中的内容，考虑剧本的发展分为几个部分？ 第一部分(从开头到“满意):公仪休非常喜欢吃鲤鱼。 第二部分(从“幕后”到“提鲤鱼退场):公仪休写了拒绝人送来的鲤鱼。 第三部分(从子明说“老师”到结束):写公仪休拒绝鲤鱼的理由。 鉴赏，鉴赏，鉴赏，精读第一部分，自读思考：公仪休在哪里能看到最喜欢吃鱼的地方，1 .鲤鱼的味道真的很好吃啊，2 .我很长时间没吃鱼了，今天买一条只要每天能吃到鱼，我也很满足。 读读看，4 .有回味。 6/7/2020，时间：两千多年前的一天下午，地点：公仪休家客厅，人物：公仪休：鲁国宰相。 子明：公仪休的学生。 鲁国某医生的管家。6/7/2020、分组给同学送礼给公仪休怎么办(准备必要的纸鱼形工具)、公演、6/7/2020 (独幕剧)、公仪休拒绝送礼，6/7/2020、精读第一部分1 .鲤鱼的味道真好吃啊2 .我已经很长时间没吃鱼了，今天买了一条，一次就吃了。 只要每天能吃到鱼，我也很满足。 4 .有回味。 6/7/2020、鲤鱼、春秋时代把鲤鱼作为宝贵的礼物互相赠送。 孔子得了儿子，国君送鲤鱼去庆祝，所以孔子给儿子取名为“鲤鱼”。从那以后，人们用鲤鱼传家信，写了鲤鱼跳龙门等故事，传达了吉祥的祝福。 由此可见，鲤鱼当时是非常珍贵的礼物。 更何况，并不是有两只大鲤鱼。 6/7/2020，精读了第二部，阁下，主人说，为了国家日夜辛苦，特别是给小人送了两条活鲤鱼，让大人来修补身体。 (满脸笑容)6/7/2020，管家为什么给公仪送鲤鱼？ 管家说，公仪休为国日夜辛苦，让鲤鱼给他补身体很困难。 其实管家的主人知道公仪休吃鲤鱼，很高兴，在寻求什么。 6/7/2020，感谢您家人的厚意，但是这条鱼我不能收！ 你不知道吧。 现在一闻到鱼的气味就呕吐。 请务必转告家人。 公仪休是用什么方法拒绝鲤鱼的？在文章中找到相关的句子。 6/7/2020、公仪休说闻到鱼的臭味会呕吐是真的吗？为什么他会这么说？公仪休在说谎。 他这么说才能让管家带鱼去。 6/7/2020，我知道你的家人对我的要求，送我礼物，我没有收到你的礼物，带回来了！ 你家的大人叫我不要这样奉承。 机智，6/7/2020，感谢您家人的厚意，但是我不能接受这条鱼！ 你不知道吧。 现在一闻到鱼的气味就呕吐。 请务必转告家人。 必须：6/7/2020，精读第三部分，公仪假是怎么向孩子说明的，因为喜欢吃鱼，所以不能收人鱼。 如果我觉得接收了别人的鱼，就必须按照别人的意思工作，违反国家法律是不可避免的。 如果我犯法成为罪人，能吃鱼吗？6/7/2020，如果我收到别人的鱼，按别人的意思工作的话，我犯法成为罪人是不可避免的。 所以，必须按照别人的意思工作。 不违反国家法律，就不能吃鱼。 我收不到别人送的鱼。 6/7/2020，(4) ()我犯法，不能吃鱼。 喜欢吃(1) ()鱼，不能收(人的鱼)。 (2) ()我要领人的鱼，()人的意思工作。 (3) ()按人的意思工作，违反国家法律是不可避免的。 所以，如果，那么，6/7/2020，从公仪休中能感受到什么？ 从他的话中，可以感受到公仪休清廉洁，拒绝送礼的好品质。 精读了第三部分，6/7/2020，公仪休是怎么向子明说明的？ 因为喜欢吃鱼，所以不能收别人的鱼。 如果我觉得接收了别人的鱼，就必须按照别人的意思工作，违反国家法律是不可避免的。 如果我犯法成为罪人的话，能吃鱼吗？6/7/2020，子明听公礼休的话，怎么办，同学们交换各自的意见。 发挥想象力，6/7/2020，这部独幕剧是2000多年前鲁国宰相的公仪休喜欢吃鲤鱼却拒绝鲤鱼的故事，公仪休以身作则，显示出清廉清洁的崇高品格，给我们以深刻的启发，值得我们学习总结课文，6/7/2020，报告表演，小组单位，人人参与，进入角色，进入历史，成为剧中的人。 在排练过程中，学生把各自的自觉和体验融入戏剧中，进一步体会到了公礼假的清洁。 6/7/2020，人物特征：公仪休：子明：管家：聪明机智，清廉，谦恭有礼，勤奋问题，不喜欢恭