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内蒙古自考论文提纲范文内蒙古自考论文提纲格式模板 摘要 引言 （一） 问题的提出 （二） 研究的意义 （三） 研究的方法 （四） 概念的界定 一、研究方案设计 （一） 研究假设 （二） 研究方案设计 二、中小学教师继续教育的调查及分析 （一） 问卷分析 （二） 访谈分析 三、中小学教师继续教育存在的主要问题 （一） 继续教育经费明显不足 （二） 缺少相应的制度保障 （三） 参与继续教育积极性、主动性不高 （四） 培训基地建设方面存在问题 （五） 课程设置的不合理 （六） 教师工学矛盾突出 （七） 参加函授教师自身问题 （八） 管理上存在问题 四、完善中小学教师继续教育的对策与建议 （一） 建立有效的继续教育激励机制 （二） 加强继续教育基地建设 （三） 提高中小学教师对继续教育的认识 （四） 完善课程设置、教学方式和考试评价 （五） 坚持以终身教育思想为育人理念 （六） 确保中小学教师继续教育的时间 （七） 调整中小学教师继续教育形式 结语 _ 后记 摘要 第一章 绪论 1-1 研究背景和课题意义 1-2 课题研究的主要内容和目标 1-3 论文的结构 第二章 基于角色的访问控制技术研究现状 2-1 基于角色访问控制技术的概念 2-2 RBAC模型结构 2-2-1 RBAC基本模型结构 2-2-2 RBAC参考模型部件 2-3 RBAC模型的特点 2-4 RBAC在WEB访问中的应用研究 第三章 基于RBAC模型的招生网框架设计 3-1 系统的设计原则 3-2 系统的设计思想 3-2-1 系统用户规划 3-2-2 系统角色设计 3-2-3 系统权限设计 3-3 基于MVC框架的系统架构设计 3-4 系统的模块化设计 3-4-1 系统架构模块设计 3-4-2 系统功能模块设计 3-5 面向角色业务流程设计 第四章 重要模块的实现 4-1 系统用户统一认证的规划与设计 4-2 系统关键数据的规划与设计 4-3 用户认证实现 4-4 关键数据表的设计 4-4-1 数据库表的规划 4-4-2 数据库表说明 第五章 总结与展望 _ 摘要 引言 第一章 税务系统绩效管理的概述 1-1 税务系统绩效管理相关概念 1-1-1 绩效管理 1-1-2 税务系统绩效管理 1-2 我国税务系统绩效管理背景和必要性 1-2-1 国内外政府部门绩效管理的发展 1-2-2 国内外税务部门绩效管理的发展 1-2-3 我国税务绩效管理存在的主要问题 1-2-4 构建税务绩效管理的必要性 第二章 税务绩效管理系统的构建 2-1 系统构建的原则与思想 2-1-1 构建原则 2-1-2 目标与思路 2-2 系统构建的基础 2-3 税收绩效系统设计 2-3-1 形式结构体系 2-3-2 制度结构体系 2-3-3 账户结构体系 2-3-4 核算结构体系 2-3-5 运行结构体系 2-3-6 监控结构体系 2-3-7 组织领导结构体系 第三章 税务绩效管理实施 3-1 税务绩效管理实施步骤 3-2 实施绩效管理运行方式 3-2-1 确定责任人职位、职权、职责 3-2-2 确定科目、子目,建立目标和目标体系 3-2-3 账户的设置和运行 3-2-4 绩效管理的方法 3-2-5 工作实绩考核 3-2-6 考核结果及奖惩 3-3 依托计算机管理,实绩管理的非人格化 结束语 _ 个人简历、及研究成果 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景及意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究意义 1-2 研究综述 1-2-1 国内关于自考毕业生就业的研究 1-2-2 国外关于自考毕业生就业的研究 1-2-3 研究述评 1-3 相关概念界定 1-3-1 自考毕业生 1-3-2 就业难 1-3-3 自考毕业生就业难 1-4 研究方法与思路 1-4-1 研究方法 1-4-2 研究思路 第2章 自考毕业生就业难问题的发展历程回顾 2-1 自考毕业生就业难问题的萌芽时期(1981年-1995年) 2-2 自考毕业生就业难问题的凸显时期(1995年-xx年) 2-3 自考毕业生就业难问题的加剧时期(xx年-现今) 第3章 自考毕业生就业难问题的具体表现 3-1 自考毕业生就业率不高 3-2 自考毕业生就业质量不高 3-3 自考毕业生就业结构不合理 第4章 自考毕业生就业难的成因分析 4-1 自考毕业生就业难的一般理论解释 4-1-1 供求理论 4-1-2 个人偏见模型 4-1-3 人力资本理论 4-2 自考毕业生就业难问题的具体成因 4-2-1 国家对自考生就业重视不够 4-2-2 自考助学班培养模式失当 4-2-3 社会环境对自考生就业不利 4-2-4 自考生自身就业条件存在缺陷 第5章 缓解自考毕业生就业难的对策分析 5-1 加大国家就业服务力度 5-1-1 加强自考生就业政策针对性 5-1-2 加强自考生就业法制建设针对性 5-2 改革自考生助学培养模式 5-2-1 正确定位,以就业需求为导向 5-2-2 教学改革,以提高能力为本 5-2-3 双师建设,突破制约培养质量瓶颈 5-2-4 修订方案,增设就业辅导相关课程 5-2-5 咨询服务,健全就业指导服务体系 5-3 加强社会就业保障体系建设 5-3-1 更新用人观念 5-3-2 提供合理工作岗位 5-4 提高自身