人教版三年级下册第一单元复习PPT课件

,第一单元复习,课文重点：,（燕子）、4页：“横掠过湖面”的“掠”用得真好。“掠”的意思是：轻轻擦过。“掠”说明燕子身体轻，速度快，一瞬间而过。,课文重点：,（古诗）、7页说说诗句的意思。（背诵）（）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。（）等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：因为有了春风，才会有万紫千红的春天。,课文重点：,（荷花）、10页：为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？答：因为眼前的荷花是活生生的真实景色，看上去就像一幅色彩明丽的画面。（一大幅：说明这一池的荷花很多；活：活生生的，有生命的）,语文园地一（会背、会默写）：,1、每个词中两个字的意思相反。动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后,语文园地一（会背、会默写）：,2、量词填空。（15页）一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉首片根一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠双道颗粒,语文园地一（会背、会默写）：,3、花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱课外：万紫千红春暖花开鸟语花香日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空课外：骄阳似火烈日当空众星拱月月朗星稀山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴课外：千山一碧万水千山山清水秀,多音字练习：,s(相似)i(挨着)jun(羊圈)似挨圈sh(似的)i(挨打)qun(一圈)g（骨头）f（佛珠）tio（挑水）骨佛挑g（花骨朵）f（仿佛）tio（挑战）,四字词语（掌握意思）,光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。,阅读练习：,1、燕子（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。1、这段话主要讲什么？（燕子的外形特点）2、燕子的外形特点是什么？（活泼机灵）3、文章是从那几方面来写燕子的外形特点的？（羽毛，翅膀，尾巴）4、从“凑成“一词体会到什么？（搭配和谐）5、找出表现燕子活泼机灵的词语。（乌黑光亮，俊俏轻快，剪刀似的）,阅读练习：,（二）才下过几阵蒙蒙的细雨.。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。想象“赶集似的聚拢来”的景象。（小草从地下探出头来，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，各种花儿竞相开放。）2、这段话的“赶”字用得好，好在哪里？（用了拟人的手法，表现了燕子心情急切，热爱春天的感情。）,阅读练习：,（三）在微风中，在阳光中燕子斜着身子，在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1、这段话写的是（燕子飞行的姿势优美）。2、“一转眼”说明了什么？（燕子飞行的速度快。）3、“掠”字用得好，好在哪里？（“掠”是轻轻擦过的意思，从这个词体会到，燕子身轻、速度快，一瞬间而过）4、表现燕子飞行轻快的词语有：掠、横掠、一转眼、偶尔、沾,阅读练习：,（四）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停止的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1、这段话有（3）句话，其中采用了（比喻）的修辞手法，把（几痕细线）比着五线谱，把燕子比着音符。2、“几痕细线”中的“痕”能换成根吗？（不能，因为“痕”表现了电线高、远，隐隐约约，看不清楚。）,3、荷花（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）1、写荷叶的句子是第（2）句，写荷叶多的词语是（挨挨挤挤、一个个），“碧绿”写出了荷叶的（色彩美），“大圆盘”写出了荷叶的（形状美）,阅读练习：,3、荷花（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。大圆盘指的是荷叶，“冒”字用得真好，好在写出了白荷花从绿色的荷叶中突现出来，亭亭玉立的样子。,阅读练习：,3、荷花（一）荷花已经开了不少了（。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘（。）白荷花在这些大圆盘之间冒出来（。）有的才展开两三片花瓣儿（。）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（。）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的（。）3、这段话写了3种荷花的优美姿态：半开的、全开的、还是花骨朵的。4、用“有的有的有的”造句。,阅读练习：,（二）我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“”。,阅读练习：,（二）我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。2、请你照着写两个这样的词。翩翩起舞（）（）,阅读练习：,（二）我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。3、用“”画出文中的一句“打比方”的句子。,阅读练习：,（二）我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。4、“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？答：因为眼前的荷花太美了，把我陶醉了，使我达到了物我两忘的境界。,阅读练习：,（二）我忽然觉得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。5、如果你是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？答：我看到别的荷花亭亭玉立，一阵风吹来，她们就翩翩起舞；我听到风伯伯（游人）说：“啊，这荷花好美啊！”我想：我们这么美，大家快来和我合影留念吧！,阅读练习：,七、习作:（多读一些相关的作文）园地一：用一段话介绍自己的家乡。小练笔（10页）：写一种自己喜欢的花,我的家乡白洋淀我的家乡在素有华北明珠之称的白洋淀，那里风景优美,物产丰富,是个美丽的地方。春天，万物复苏，春姑娘来了，给白洋淀带来了一片生机。点边的柳树上长满了嫩绿色的枝芽，淀里的鱼儿快活的游来游去。夏天，白洋淀变得千里提上已经绿树成阴，宛如一条绿色的长龙，静静地我在白洋淀边，淀里开满了各种颜色的荷花，挨挨挤挤;有的荷花还是含苞未放的;有的荷花已经张开了笑脸。微风吹过阵阵清香。芦苇当中偶尔听见几声轻轻地鸟叫，此时此景就像一幅美丽的画卷，让人沉醉其中。白洋淀的秋天是收获的季节，淀中，来来往往的木船中都装满了鱼和虾幸福的喜悦荡漾在每个人的脸上。人人喜笑颜开。金黄色的落叶飘下来，一片片的落叶像一个个仙女翩翩起舞从空中落下来乐。冬天的白洋淀，结了厚厚的一层的冰，小朋友们在白洋淀上尽情的玩耍，不时传来一阵一阵的甜美的笑声。啊！我的家乡白洋淀。它孕育了一代又一代的人们，我爱我的家乡，爱我家乡的白洋淀，更爱我家乡的那些勤劳的人们!,我的家乡白洋淀我的家乡是白洋淀，有“华北明珠”和“北方之肾”的美称，那里有美丽的荷花，清清的淀水，挨挨挤挤的芦苇，美丽极了。最美的地方要属荷花大观园了。一到夏天，就有很多游客来这里旅游，一进大观园就闻到一股清香，我赶紧往荷花池跑去，首先映入眼帘的是满淀的荷花，有白的、粉的、还有紫的呢，当然荷叶是不可缺少的，挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。沿着浮桥走，不一会儿就到了养鱼池，那里面有五颜六色的鱼在嬉戏。瞧！它们玩的多开心啊！一个个活蹦乱跳的多么像机灵鬼呀！游客们一个个笑容满面，一边走一边赞美着我的家乡，我爱我的家乡，我爱白洋淀。,写一种自己喜欢的花写作方法介绍：一、写好植物的形态形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。二、按照一定的顺序写一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。这样可使文章的条理清楚，层次分明。三、恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。,紫罗兰我喜欢紫罗兰，它的叶子、花和枝都是可爱的。紫罗兰的叶子真奇特，别的植物的叶子是绿的，可紫罗兰的叶子是紫色的，而且颜色是那样鲜艳，好像刚用紫漆涂抹过一样。紫罗兰的花是淡红色的，它好像是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。花十分小，三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊艰像正围着一个圆圈做游戏。玩得多开心！要是你去闻，鼻子还没凑近，一股淡淡的香味早已钻进鼻孔了。还有紫罗兰的枝也十分奇怪。有一次，我不小心，把它的枝折断了，我很伤心。妈妈说：“不要紧，紫罗兰的生命力很强，断了可以再插上去，它又会生根长出一株新的紫罗兰。”啊！紫罗兰，你默默地美化人们的生活，我赞美你！点评：小作者采用先总写，后分写的方法，对紫罗兰进行了介绍和赞美。按照叶花枝的先后顺序，分别描写了紫罗兰的特点。小作者观察很细致，描写生动具体，语句凝练、优美，值得我们学习。,向日葵有一天我和爷爷在家吃葵花子，爷爷微笑着问我：“你知道瓜子是从哪儿来的吗？”我仔细想了想说：“看图识字上有，是向日葵，奶奶开的菜地里长过。”我还记得那是一个夏天，我到奶奶的菜地里去玩，看到向日葵身上穿着那绿色的衣裳，戴着淡黄色的小草帽，直直地站在那就像一个士兵一样。那向日葵的中间有一个“小人国”，那“小人国”里的居民看着又可爱又严肃，穿着黑衣服站在那里。这么多的向日葵姿势各种各样的，有的像士兵，笔直地站在那儿，好像在保卫着自己的领土；有的想侧着脑袋看路上的行人；还有的像弯着腰捡东西似的。这时候一只小蝴蝶飞过来，落在向日葵上好像在给他们讲故事，我也想过去听她讲故事，可又担心小蝴蝶吓跑，可爱的向日葵再埋怨我。我只能离远一点，静下心来仔细听他们讲故事就像在听老师讲课一样。可爱的向日葵啊