电力电子技术论文关于“电力电子技术”在专业教学体系间的桥梁意义论文范文参考资料

电力电子技术论文关于“电力电子技术”在专业教学体系间的桥梁意义论文范文参考资料 摘要：分析了“电力电子技术”课程及应用实验教学的目的、目前状况等，以及目前我国高等学校相关专业的电力电子技术与应用在该课程中的教学目前状况，结合目前的人才培养目标，从理论教学和实践教学等方面对“电力电子技术”课程的教学进行改革，提出了几种新的教学策略，非常有助于提高学生的综合素质与创新能力。 关键词：电力电子技术；教学改革；教学策略 作者简介：高春侠（1977-），女，山东鱼台人，中国石油大学（华东）信息与制约工程学院，副教授；张磊（1977-），男，河北任丘人，中国石油大学（华东）信息与制约工程学院，讲师。（山东 青岛 266580） 1007-0079（xx）29-0043-02 总之，“电力电子技术”教学必须要打破传统的直接将知识、结论灌输给学生的“填鸭式”教学模式，消除各课程之间的壁垒，突出石油特色，将电气工程学科专业与工程实际紧密结合，对本门课程进行改革和创新。 随着电力电子技术的迅猛发展以及石油石化行业电气自动化水平的不断提高，教学内容越来越丰富，教学要求也越来越高。但是受到教学学时的限制，课程无法对一些具有石油特色的重要研究热点进行深入介绍，限制了课程在特色专业建设中的作用，迫切需要解决以下几个理由： 1.体现精品课程示范作用，解决“电力电子技术”在特色专业建设中推动各课程之间协调发展的理由 目前，电气工程专业各课程的内容较为松散，缺乏一个系统性的提纲，这与“建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学”的目标还存在较大的差距。在山东省电气专业特色建设的大背景下，如何解决专业课程之间衔接难题、整合各方向的研究领域、切实落实具有“油味”特色的专业建设是当前的一个重要研究课题。而“电力电子技术”由于其自身跨学科、宽领域的特点，恰恰可以作为这样一个接口和桥梁。因此，作为一门立项建设的校级精品课程如何发挥模范示范作用，在推动各专业课程协调健康发展的同时，如何突出作为石油院校的课程特色，是本教学改革项目的一个挑战，但更是一个机遇，也是一个创新性的研究内容。 2.改革现有教学手段和内容，解决有限学时与传统教学策略不匹配的理由 “电力电子技术”课程的教学内容以各种变流电路为主线，对电路的波形分析与相位分析的策略贯穿始终。必须更新教学观念、教学策略和教学内容，使学生在有限的课时尽可能多地掌握和了解本学科的知识，提高课程的教学质量。 3.改革“电力电子技术”的实践教学环节，解决学生主观能动性不足理由 在“电力电子技术”的实践教学方面，该课程的教学均采用课堂教学结合课后验证性实验的教学模式。目前，学校仅采用挂件结构的实验台或实验箱来完成实验，学生始终处于被动状态，不会积极去深思和创新，也找不到探索的目标和方向。这样一来，如果设备在实验过程中出现理由使得实验结果与理论分析不符甚至出现异常现象，学生就会第一时间找老师要答案，不会独立分析和解决理由。 总之，为切实落实省级特色专业的建设目标，“电力电子技术”课程必须提升自身的学科定位，利用课程优势强化作为特色专业课程之间的桥梁作用，因此对本课程的教学内容、教学策略和教学手段等进行全面的改革势在必行。 1.打破课程壁垒，强化作为特色专业的桥梁作用 电气工程专业各学科的发展已经进入知识相互交叉、共同发展的时期，传统孤立授课的策略已经不能适应新时期的要求。而“电力电子技术”是一门理论性、综合性和实践性都很强的重要专业课程，涉及到多个电气工程学科课程的知识。利用这个优势，将其建设成为一个承上启下、沟通各课程的桥梁是非常合适的。以“电力电子技术”变流技术作为切合点，将“电力拖动自动制约系统”、“交流调速系统”的调速理论、“电力工程”的柔性输电、智能电网等学科理论紧密结合，消除课程之间的壁垒，实现“弱电制约强电”思想的共通，从而将电气工程特色专业建设形成一个有机的整体。 2.更新教学内容，突出“油味”特色 石油院校所培养出来的人才不仅是电气工程领域的专业人才，还必须了解石油工业生产对电气技术的需求，能够将电气技术与石油技术很好地结合，为石油工业生产服务。目前，“电力电子技术”中与石油石化科研实践的结合程度还不够深入，如何更好地为行业服务，培养合格的电气化人才，需要在课程内容安排上下功夫。例如，可以增加电驱动钻机、潜油电泵变流电流拓扑的分析和简单故障诊断，使课程更贴近现场，突出“油味”特色。 3.改革现有的教学模式，突出设计与创新采用“感知、学习、应用、总结、提高”五层次教学模式，在“感知”模块中，通过多媒体课件演示与教学内容有关的案例；在“学习”模块中，通过启发式、讨论式等教学策略，结合现代化的教学手段，使学生掌握“电力电子技术”的理论知识；在“应用”模块中，通过实际电路的搭建和实验调试，使学生将所学的课堂理论知识，有效地应用