兴趣教学论文关于高中体育之兴趣教学论文范文参考资料

爱好教育论文关于高校体育的爱好教育论文范文参考资料【摘要】所谓体育爱好，是人们积极的认识和优先的体育活动的倾向。 运动爱好不是天生存在的，而是后天在社会活动和社会实践中逐渐形成和发展。 学生已有的体育爱好有限，而且不太稳定，很多还没有形成兴趣中心。 但是，学生已经有的体育爱好可以变化和发展，新的体育爱好可以通过教师教育的指导来培养、发展、巩固。【关键词】学习高中体育爱好的教育方法G324.67【文章识别码】C 【】1326-3587(xx)09-0002-01爱好、爱好是心理学领域的课题，虽然在很多心理学专家和教材中进行了讨论，但是我现在所说的运动爱好、爱好是指运动、运动心理学方面。爱好是人的心理现象，认识和掌握某些现象，参加某些活动是一种有积极情绪的心理倾向。 爱好是人对外界环境认识和实践一定的现象和事物时产生的心理倾向。因此，爱好不能脱离具体的对象，在体育教育中培养学生的爱好和爱好对体育活动的内容非常重要心理学上，知道感兴趣的东西时的优先注意倾向和做有活动时的兴趣倾向，根据兴趣的原因被区分，可以分为直接的兴趣和间接的兴趣。 对事物和活动本身感兴趣，直接感兴趣。 对事物和活动本身不感兴趣，对事物和活动的结果感到必要，产生兴趣的是间接的关心。 这两种演出对学生的学习和训练是必要的，鼓励学生努力学习和训练，提高他们的学习和训练积极性，如果学生在学习过程中直接演出不足，学习会成为沉重负担，如果没有间接兴趣，学生就会失去学习目标和恒心。 因此，直接兴趣和间接兴趣的有机结合是提高学习效果的重要条件。在体育教育和训练中，我们经常遇到这种情况，当学生对练习感兴趣时，要集中精力，热心地听教师的说明，认真地看教师的模范动作。 教师安排练习时，他们认真认真，勇敢地完成。 学生对这个练习不感兴趣的话，上课的时候就会发呆，教师安排练习的话，就会发生不介意的、随意的事情。 经常会这样延迟练习时间，影响完成动作的质量，但请注意可能会发生意外的伤害事故。学生对参加体育不感兴趣，直接影响他们从事体育的自觉和积极性，还决定了体育知识的学习和技能的形成，只要学生对参加体育有兴趣，就积极开展学习和体育训练和自己的需求，积极开展体育活动，主动客观1 .教育的内容。 新的教育内容容易引起好奇心和兴趣。 学生对事物新颖无知时，能诱发好奇心的动力。 激发知识欲、探索、操作等学习热情。 上课教材内容要符合学生学年水平的特征，教材太浅，不引起学生的兴趣，教材内容太深，降低学生的学习兴趣。 容易对符合本人能力水平的活动感兴趣，学生的能力有明显的个别差异，在同一活动中，由于能力的不同结果经常不同，学生的兴趣程度也不同。 学生对符合能力水平的活动期待很大，很有可能得到成功结果。教育内容与学生的学习热情密切相关，符合学生年龄特征的游戏性和竞争性教材能激发学生的学习热情，不符合学生年龄特征，单调乏味的教材能降低学生的学习热情。 教育实践是，学生上球类课时，男生对打球的兴趣远远超过其他项目，这项运动充分表现了学生的个性，发展学生的机敏、协调性、弹性、速度、力量等身体素质，培养学生的集体主义精神，对教育学生的团结和友爱有非常好的作用2 .教育的过程。 教师在安排和组织教育时，必须考虑学生的年龄、性别、体质状况和接受能力等。 根据教材的特点和学生的实际情况，采取相应的教法措施，使整个教育过程生动、节奏鲜明、效果显着，使学生从头到尾都参加练习。 学生在接受和学习教育内容时，教育的过程非常重要，因为浅而深，因为难，所以需要根据学生的不同而不同，在某些班，身体素质好，接受能力快，身体素质差，应用小组教育。 例如，在跳高等项目中，体重大的肥胖学生和跳跃力不协调的学生，首先要有自信，消除恐惧心，辅助练习。3 .教育方法。 教育方法在体育课和训练中很重要，教师业务水平的高低也直接影响学生的学习质量。 在体育课和训练中，教师的解释简洁简洁，条理清晰，语言生动，幽默。 另外，老师的动作准确、协调、优美，学生很快就理解动作要领，振作精神，在练习时有兴趣，认真练习。 但是，说明模糊，罗索反复，动作不正确，不协调，不美丽，失败，影响学生对练习的积极性，所以老师上课前很好，认真地学习教材，充分研究每次课的练习的困难，安排每次的深度运动量，合理，练习密度教师的言行对学生的感情有很大的影响，要及时指出学生的优点和缺点，通过表扬和激励激发学生练习的积极性。 学生练习成功时，马上表扬学生练习失败时，马上给与鼓励，学生焦躁时，马上给与安慰等，可以激发学生的练习热情。 但是，如果夸奖不恰当的话，即使实际上说了，也会给学生带来反感，影响学生的学习热情。 因此，在体育教育中坚持以表彰为主、积极教育为主的方法，多使用好的语言刺激，可以增强学生情绪的向前变化，对学生的缺点和不足有所帮助。 不要直接批评，最好采用肯定的要求。 这样可以防止负面作用的发生，影响学生的学习热情。教师熟悉学校环境、场所、仪器，上课前是适合项目的地方，仪器配置整齐，应合理的教师精神饱满，服装整洁，语言简洁，提高学生的兴趣，提高集中力，促进体育教育的顺利进行。学生处于生长发育的时期。 体育教师要加强对学生的思想教育，改进教育法，与课外合作，使学生对体育感兴趣，养成经常从事运动的习惯。 让学生爱好体育，学习运动技能快，教师课堂上正确指导，合理教材结合，可以使学生全面健康发展。 学生需要体育运动，在减轻学习上的压力和精神负担的同时，良好