语文人教版八年级下册《与朱元思书》课件.ppt

,山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。,吴均的山中杂诗,吴均,与朱元思书,走近作者,吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年，卒于梁武帝普通元年。家世寒贱，均好学而有俊才。初任郡主簿，后官奉朝请。他有志于历史著述。欲撰齐书，武帝不许，遂私撰齐春秋，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。,学习目标,1、体会本文多层次多角度描绘景物的特点。,2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。,3、熟练地背诵并默写课文。,读一读,朗读提示：1、注意语速2、注意停顿3、注意重音4、注意节拍,与朱元思书,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,读准下列红色字体的字音：,缥碧,泠泠,嘤嘤,横柯,急湍,窥谷,鸢飞戾天,（pio),（mio),（lng),(yng),(k),（tun）,（ku),轩邈,（yun)(l),千转,（zhun）,朗读课文，感受美景。,图文并茂一,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,图文并茂一,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,图文并茂二,两岸连山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,图文并茂三,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,图文并茂四,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,图文并茂五,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世物者，窥谷忘反。,图文并茂六,横柯上蔽，在昼犹昏。,疏条交映，有时见日。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,指烟雾,同样的颜色,表约数，相当于“左右”。,独一无二，绝，到极点,（乘着船）随着江流飘浮荡漾,翻译课文，注意红色字词,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,猛鸟至,看同“返”,稀疏的枝条,平息心情筹划,树枝遮蔽如同,本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。,本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。,整体感知,中心句：“奇山异水，天下独绝。”,文章的3个自然段分别写什么？3个自然段之间是什么关系？,第1段：总写富春江山水之美。,第2段：描写异水。,第3段：描写奇山。,总,分,整体感知,学习第一段,第一段：总写富春江山水之美。有写景，有叙事，有抒情。,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,奇山异水，天下独绝。,写景：,叙事：,抒情：,（写天光山色，写出天气的晴好。）,（写乘船江游的心境惬意而畅怀。）,（总写山水特点。）,第一段写了什么？,在第2段中，作者从哪几个方面描写异水的特点？用了什么方法？,急湍、猛浪,静态描写，突出水之清,1、水色：,2、水深：,3、水中物：,缥碧,千丈,游鱼细石,动态描写，写出水之急,采用动静结合的手法。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。,4、水清：,直视无碍,学习第二段,作者是从哪些方面写山之奇的？,1、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生命力。,2、从山上的其它景物来写山。,学习第三段,本文流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看出来？,流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。,全文紧扣“奇山异水”这一特点，按地点转移、由近及远的顺序写。把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画。,写作特色：,采用多种修辞手法，如比喻、夸张、对偶等使描写对象形象鲜明，富于生机。在景物描写中融入自己的感情(寓情于景）。,语言句式整齐