农村校外教育论文

农村小学校外教育摘要：校外教育是德育渗透的有效途径。青少年思想素质的形成需要社会、家庭和学校的全方位共同努力。在全面实施素质教育的过程中，校外教育在培养青少年和儿童的个性和创造力方面发挥着独特的作用。因此，作为农村小学，我们必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育的有效途径，使农村儿童在校外得到良好的交易和影响，身心得到全面、和谐、健康的发展。关键词：农村小学校外教育目前，由于社会经济形式、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、生活方式多样化的负面影响，以及各种不良文化和媒体的影响，农村中小学生的思想观念还不太清晰。然而，学校和家庭教育的弱化也使得他们没有得到良好的责任意识教育和责任行为训练。尤其是留守学生，他们的父母外出工作，长期缺乏父母的情感关注和关怀。他们无组织、无纪律和不负责任的心态尤为突出。还有一些独生子女。他们就像家庭中的明星。父母什么都做，这使得这些孩子缺乏责任感、努力工作、勤奋自律和自我完善。因此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育的有效途径，让农村儿童在校外得到良好的待遇和影响，使他们的身心得到全面、和谐、健康的发展。1、提高认识，切实履行学校教育职责。1.1校外教育有利于塑造学生行为，促进学生健康成长。单靠学校教育不足以使学生健康成长。应该动员整个社会。校外教育与校内教育的区别在于参与者的主动性、教育形式的多样性、教育内容的综合性，这决定了校外教育可以通过表达情感、理解理性、寓教于乐等多种活动来促进青少年和儿童良好品德的形成。校外教育的内容非常丰富。任何一种情况都会对孩子产生更大的影响。因此，我们应该充分发挥校外阵地的作用，培养学生不屈不挠的意志、艰苦奋斗的精神、刻苦学习的品质等。克服“自私”和“利己主义”的“独生子女综合症”,使他们从一种微妙而依赖的状态中成熟起来。1.2校外教育有助于培养学生的个性和特长素质教育，在促进学生全面发展的同时，特别注重学生的个性发展。校外教育为大多数年轻人的业余活动开辟了广阔的空间。他们根据自己的爱好自由灵活地选择自己喜欢的兴趣小组进行各种活动。作为校外教育，青年宫有开展活动的独特条件。在年轻人的心目中，他们对文化、艺术、科技、体育等方面的特殊教育活动感兴趣。校外教育是这些人才成长的沃土。充分发挥校外教育的作用，可以使一个人的个性得到更大的发展。它还可以为国家培养和输送各种人才。1.3校外教育有利于培养学生的创新精神。江泽民同志多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣发展的不竭动力。”大力推进素质教育，培养青年学生的创新精神和创造力，已成为教育的核心任务。在校外教育中，儿童是学习的主体。通过生动活泼的教学方法，因材施教，根据学生各自的兴趣爱好，有组织、有计划、有要求地开展各种活动，让青少年生活在积极思考的王国和大胆创造的世界里。在这里，他们可以练习1.4新课程改革实施以来，校外教育工作取得了可喜的成绩，尤其是城市社区教育发展如火如荼。然而，目前由于条件有限，我国农村中小学的校外教育还没有引起社会相关部门的重视。其中一些只是形式上的，缺乏内容。大量农村学生尚未获得接受校外教育的机会。因此，农村学校不应认为校外教育只是社会有关部门的事情，而应提高认识，真正负起校外教育的责任，充分发挥校外教育的“纽带”作用，积极与有关部门沟通，争取社会各界的支持和帮助，共同开展校外教育工作。2、拓展阵地，搭建校外教育平台。加强和改进未成年人思想道德建设，不仅要开展思想教育，还要注重实践育人。因此，为了开展校外教育，作为农村中小学，有必要开发和整合教育资源，建立一些教育阵地和活动场所，充分发挥这些阵地和活动场所的作用。首先，校外活动在时间上超越了教室的限制。活动时间表可以更加灵活，不受教学计划、课时、考试等的影响。活动日程可根据活动实施的具体需要进行调整。特别是，活动的组织者可以与儿童和青少年有一段很长的时间。在此期间，儿童和青少年可以更多地参与活动，设定目标，制定计划，实施计划，修改调整计划，直至达到预期目标。在这个过程中，儿童不仅是学习者和接受者，也是参与者和执行者。孩子们不仅学习知识和技能，还培养他们解决问题的能力。第二，课外活动在空间上，儿童的教育环境已经从学校和教室延伸到自然环境、儿童生活领域和社会活动，使儿童与自然、社会和生活联系更加紧密。教室里和教室里的书籍和课本以及教师的教学使面向儿童的教育资源成为一些抽象的概念和符号，而校外开放的活动空间和实践场景为儿童提供了更多的教育资源，如具体的事物、生活事件和社会活动。这些具体而直接的教育资源更有可能引起儿童和青少年的好奇心，从而使儿童和青少年有更多的机会产生怀疑。校外活动是综合利用这些教育资源，组织和引导儿童凭自己的感觉和直觉体验自然和社会生活，产生问题并提出解决办法，然后进行调查、讨论、深入思考、提出解决办法和解决问题。儿童和青少年将通过实际经验和实践更好地理解概念，这也将使儿童和青少年继续阅读书籍以加深他们对知识的理解，从而使所获得的知识更加持久。第三，课外活动改善了课堂上不变的师生关系。校外活动的组织者不仅是专业教师，还有一些专业人士和志愿者。他们仍然不同于学校老师。在课外活动的环境中，气氛会更加自由，不受课堂秩序的限制。在校外活动中，组织者将以更加自然和活跃的形式出现。在开放的环境中，儿童和青少年也将更加自由。儿童和青少年参加课外活动，主要是因为他们一起参加主题活动或分享共同的兴趣和爱好，而不是学校课堂上的普通学生和老师。在这种情况下，参加不同课外活动的孩子将会更多地处理各种人际关系，不同于学校的师生关系将不可避免地建立起来。生活总是有教育的，生活有教育的意义。教育无处不在家庭环境对年轻人的健康成长至关重要。孩子们不仅接受父亲的爱、母亲的爱和家庭中的各种亲情，使他们从小就懂得中国传统的尊老爱幼的美德教育，而且让他们在基本的生产实践中体验劳动的艰辛，从而形成勤劳、节俭、节俭的优良品质。例如，充分利用周末和假期，帮助父母做一些力所能及的家务，尤其是在农忙季节，这样孩子们就能帮助春耕秋收，参与生产实践，掌握生活收集和整理的基本技能。1.2确立优先尊重老年人和热爱养老院和福利院的立场。敬老院、福利院等地方是年轻人敬老爱幼的好地方。作为一所农村学校，有必要充分利用这一资源，让学生有计划、有组织地去养老院和福利院，帮助老人和孤儿洗衣服、擦玻璃，给他们送去精彩的娱乐节目和自己制作的小礼物，让他们得到锻炼和教育。1，3建立一个专注于培养兴趣和特长的地方校外咨询站或活动中心。学校积极配合当地有关部门，充分发挥“五老”的作用，让他们担任校外青少年辅导员。它充分利用假期，在合作、剪纸、声乐、科技、书法、绘画、体育训练等方面给予年轻人特殊的指导。它不仅丰富了年轻人的校外生活，而且从小就培养了他们的兴趣和特长。1.4建立爱国主义教育基地烈士陵园、文物古迹。我们的农村也有许多爱国主义教育资源，如烈士陵园、各种遗址、古建筑等。我们将开展“清明节”来纪念烈士，参观历史古迹等。用旧红军和旧革命做事迹报告和讲话，教育青年爱国主义，激发他们的爱国热情。3、改进方法，注重校外教育的有效性校外教育活动必须符合青少年的生理和心理发展规律。在开展活动时，我们应根据他们的年龄特点、认知水平、兴趣爱好、身体状况等不断优化教育方法。1.1是“请进来”。学校将不时邀请“五老”人员、英雄模范和警察到学校，让他们给学生做事迹报告和知识讲座，让学生在不离开校门的情况下接受校外教育。1.2是“走出去”。学校应当有计划地组织学生校外参观、参观、慰问和参加生产劳动。一般来说，在外出之前，我们应该分配相应的任务，比如“我是一个小记者”的采访活动，这样他们就可以进入自己的家乡采访新闻人物，感受家乡的变化，了解社会主义新农村建设等。4、加强管理，探索积极有效的途径1.提高校外教育的针对性校外教育者应该对年轻人的心理特征，即兴趣、爱好、能力等有一个相对准确的理解。并组织有针对性的活动，如艺术、科技、体育、娱乐等。大多数年轻人渴望和热爱的。例如，在社区校外教育活动中，参与活动、体验游戏和实践操作可以是项目设计的主要类型，教育内涵可以包含在游戏和活动设计中。同时，考虑到不同年龄和教育水平的年轻人的不同需求，如幼儿，可以体验游戏为主，青少年在学校以实践活动为主。2.丰富校外教育的内容校外教育应改革一些旧的课程和制度，开设新的专业和课程，拓展青少年的知识视野，培养他们的实践能力，通过积极开展适合青少年发展的活动，使他们适应时代发展的需要。例如，与互联网、动画等相关的课程。是为了让学生学校教育是素质教育的主体，对青少年的健康成长负有道德修养、知识传授和良好学习习惯等主要责任。校外教育为学生的专业培养、潜能开发和终身学习提供了广阔的舞台。正确处理二者的关系是保证校外教育健康发展的关键。一是确立服务学生的宗旨，把青少年的健康成长作为校外教育的永恒主题，特别是为那些有特殊技能和潜力的青少年在这里找到施展才华的舞台。第二，在所提供的专业或科目方面，努力与学校的课程保持一致。三是严格执行国家课程标准，从学科和专业的角度逐步升级和拓展，确保学校教育和校外教育的完整性和一致性。4.营造良好的氛围素质教育的目的是提高青少年的综合素质，特别是通过愉快的教育提高他们的学习能力和学习成绩，同时提高他们的学习兴趣和实践能力。然而，由于“高考指挥棒”的现状并未得到根本改变，家长更看重青少年的学业成绩而非综合能力，他们对校外教育内容的理解仍然是片面的。相反，香港、新加坡等地非常重视青少年的综合素质。父母非常乐意让年轻人参与各种实践能力，提高他们的综合能力。因此，校外教育不仅要为青少年提供娱乐休闲的场所，还要让青少年学会如何与他人相处，增强他们对社会的了解，提高他们的实践能力，实现个人素质的全面提高，同时加强宣传，赢得社会的认可。总之，农村比城市更需要校外教育，农村有更广阔的校外教育空间和丰富的校外教育资源。因此，