长春市高二上学期语文10月月考试卷B卷

长春市高二上学期语文10月月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分） 下列划线的词与现代汉语表意相同的一项是 （ ）A . 此岂古方山冠之遗像乎B . 不抑耗其实而已C . 摇其本以观其疏密D . 刺客不行 ， 良将犹在2. （2分） 对下列两组句子中划线词的意思和用法的判断，正确的一项是（ ）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中缑王等皆死，虞常得生。单于使使晓武，会论虞常虽生 ， 何面目以归汉。A . 与相同，与也相同B . 与相同，与不同C . 与不同，与相同D . 与不同，与也不同3. （2分） (2016高一上庄河月考) 下列句子中，划线词的解释错误的一项是（ ）A . 顾计不知所出耳顾：不过，只是B . 以乱易整，不武易：替代C . 比诸侯之列比：比较D . 素善留侯张良善：友善，交好4. （2分） 选出与例句划线词用法不相同的一项（ ）例：既东封郑，又欲肆其西封A . 群臣怪之B . 若不阙秦，将焉取之C . 高余冠之岌岌兮D . 沛公旦日从百余骑来见项王5. （2分） (2020浙江模拟) 下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ） A . 彼且奚适也B . 蚓无爪牙之利，筋骨之强C . 缙绅而能不易其志者D . 求人可使报秦者，未得6. （2分） (2017高二上商丘期末) 下列各句中，划线成语的使用全都正确的一组是（ ）豪斯德尔集成墙板，以其对市场独到的见解和对欧洲家具装饰市场的潮流把握，将环保、时尚、实用集于一种产品之上，投资者趋之若鹜。当前超级计算机的应用方兴未艾 ， 其应用涉及许多前沿领域，如IBM的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。一些美国高中追求博雅教育，固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力，更是为了让学生触类旁通到其他领域。教育部明确提出，对多次实施欺凌和暴力以及犯而不校的学生，应登记在案，并将其表现记入学生综合素质评价系统。已故的著名教育家、翻译家，复旦大学杰出教授陆谷孙先生精于莎士比亚文学研究和英汉词典的编纂，为翻译界学者、社会学习者所传。先生之风，山高水长。曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并凭借他的毅力和才智，成为了年轻一代创业者的楷模。A . B . C . D . 7. （2分） (2019高二上双鸭山月考) 按要求选择。 同等质量下，不同的人工增甜剂的混合物和单一的人工增甜剂的增甜强度一样。当用来使食物变甜时，增甜剂的混合物降低了消费者摄入过量的单一增甜剂的可能性。因此，应该使用混合的而不是单一的人工增甜剂，因为混合物更健康，而且有同样的效果。如果上述论证成立，必须以下列（ ）项假设为前提。A . 当混合物中的不同人工增甜剂一起被消化时，不会产生交叉作用以至于对健康有害。B . 不同的人工增甜剂一起用于食物，不会比单独使用其中一种给食物带来更好的味道。C . 任何人工增甜剂所给定的日摄入量都是保守数字，即使超过这一数字也不会有危险。D . 饮食中用人工增甜剂代替食糖的消费者通常会记录他们每日对不同增甜剂的摄入量。E . 过量摄入任何单一的人工增甜剂对健康造成的危害不能通过以后减少摄入量来消除。8. （2分） 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A . B . C . D . 9. （2分） 下列各组中加线字的意义不全正确的一项是（ ）A . 终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。）芳草鲜美（新鲜。）B . 夙遭闵凶（早时。）受命以来，夙夜忧叹（早晨。）C . 行年四岁（经历。）九岁不行（走路。）余嘉其能行古道（施行、实行。）琵琶行（古诗的一种体裁。）D . 门衰祚薄（浅薄。）但以刘日薄西山（迫近。）不薄今人爱古人（看不起。）10. （2分） 下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是（ ）A . （申请报告） 我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。B . （广播稿）据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。C . （班会课）王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习”。D . （自荐信）虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。二、 文言文阅读 (共1题；共16分)11. （16分） (2018长宁模拟) 阅读下文，完成下列小题。治生说（清）汪琬治生之家，未有急于治田亩者也。劳劳然春而播之，夏而耕之，秋而获之，惟其家有积谷，然后可以贸易百物。于是金玉锦绣之货，饮食器用之需，旁及于图书、彝鼎、稀有难得之玩，皆可不劳而坐致之，故擅富名于天下。不幸而有不肖者出，厌其耕获之勤以费也，遂尽斥其田亩以委之于人，虽然有所蓄，已不足以给朝夕而谋衣食矣，况望其致富哉？为学亦然。举凡诗书、六艺、诸子百家，吾所资以为文者，亦如富家之有田亩也，故必惫竭神以耕且获于其中。惟其取之也多，养之也熟，则有渐摩之益，而无剽贼之疵，有心手相应之能，而无首尾舛互之病；浩乎若御风而行，沛乎若决百川四渎而东注。其见于文者如此，则亦庶几乎其可也。彼不能力求乎古人而思欲苟营而捷得之，于是取之者少，则剽贼之疵见；而养之者疏，则舛互之病生。以此夸耀于人，与不肖子之弃田亩何以异哉？记曰“无剿说。无雷同。”必则古昔，称先王。今之学者，可谓剿说矣，雷同矣！骤而告之口古昔、先王，不将骇然而疑，哗然而笑，群以为愚且迂者乎？嗟乎！使吾之说而不愚不迁，又何以自异于今之学者？故书此以自勉。【注】渐摩：渐仁摩义，即以仁惠浸润着，以节义砥砺着。剽贼：窃取别人的陈言。剿说：窃取别人的言论而为己说。则：效法。（1） 可填入第段方框处的虚词是（ ） A . 以B . 乃C . 其D . 于（2） 对第段理解正确的一项是（ ） A . 提出治生不能急于治田亩的观点，列举生活常识，从正反两方面来阐述。B . 提出治生不能急于治田亩的观点，从耕种之劳和收获之大两方面来阐述。C . 提出治生要以田亩为本的观点，以治田亩者轻松贸易百货的事实来阐述。D . 提出治生要以田亩为本的观点，以百货所得都必源于田亩的事实来阐述。（3） 对第段画线句理解正确的一项是（ ） A . 为学不能只是学习古人而忽视自己的能力。B . 为学如果不随意地经营就能很快地有收获。C . 为学要学古人是如何避免“剽贼、舛互”的。D . 为学应该多学古人而不可马虎、急于求成。（4） 分析第段所用论证方法的作用。 （5） 分析第段画线句在文中的作用。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)12. （12分） (2019高一上佛山开学考) 阅读下面这首词，完成下面小题。 沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年（1） 下列对这首词的鉴赏，不正确的两项是（ ） A . 开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。B . 一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见的一幅色彩绚丽的秋景图。C . 词人选择山上、江面、天空、水底的典型景物描写，远近动静结合，对照鲜明。D . 一个“恰”字，统领七句，形象地概括了革命者雄姿英发的风貌和豪迈的气概。（2） 诗词很讲究炼字。请从诗中划线字里选择三个字进行赏析。 （3） 这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？ 四、 句子默写 (共1题；共5分)13. （5分） (2017高三上河北期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 文天祥在过零丁洋中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观的两句诗是：“_？_。” （2） 韩愈师说中用“_，_”两句，指明了士大夫之族耻于从师的心理原因，也正是这种心理，使得从事学习的风尚难以恢复。 （3） 白居易琵琶行中用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的一句是“_”。 五、 现代文阅读 (共2题；共22分)14. （10分） (2018高三下武邑开学考) 阅读下面的文字，完成小题。材料一：十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，但是存在一些需要完善的问题。目前，在浙江和上海，都出现了有关高考物理选考科目人数下降的争议，引起舆论广泛关注。根据浙江省教育考试院、浙江省教育厅公布的数据，2017年高考，浙江全省共29.13万考生（其中25.01万人报名普通高校招生）。在后3门（从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术中自主选择3门）的选择中，相关科目排位如下：1生物12.53万（50%）；2化学12.5万（50%）；3地理11.95万（47.79%）；4历史10.88万（43%）；5政治10万（40%）；6物理8.95万（35.78%）；7技术7.2万（29.2%）。也就是说，新高考中，选考物理的仅8.9万人，比例仅占普通高校招生报名人数的36%。根据上海教育考试院公布的数据，在2017年5万名上海高考学生中，相关科目的选考人数如下：政治14834人，历史20151人，地理29628人，物理19218人，化学22314人，生物24175人。从中可见，物理也排在第5位，低于地理、生物、化学、历史科目的选考人数。（网易新闻）材料二：为扭转基础教育的应试导向、唯分数论，我国于2014年启动新高考改革。但是，由于整体的高考录取制度未变，仍旧按总分排序录取学生，因此，新高考出现新的应试倾向。学生为了获得高考高分而放弃重要的科目学习，比之前的问题更严重以前毕竟所有理科学生（在各省考生中约占70%）都要学物理，而新高考改革后，只有30%多的学生选择物理。这也提醒我国教育部门和学校，培养学生的综合素质，发展学生的兴趣，不能仅靠调整考试科目。以前，学习文科的学生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蕴；同样，学习理科的学生也不一定就有很高的科学素养。现在，文理融合之后，只要学生学习自然科学科目和人文社会科学科目主要目的还是应试，文理融合、3+3选择的改革价值就难以实现。学生会功利选科，家长们也鲜有考虑孩子以后的素养问题。（环球时报）材料三：柯桥中学打造了“科普讲座进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校的知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开拓学生视野，提升学生素养。人大附中也开启“新教育讲堂”系列讲座，并以“科学家谈科技创新与人才培养”作为开篇。柯桥中学校长杨军在接受记者采访时也表示，为了吸引孩子们选物理，学校专门组建了物理学科实验室，鼓励学生根据兴趣组建社团，学校提供老师和资金、场地等全方位的支持。当地政府也增加投入，加大师资培训力度，给孩子们更好的学习体验。人大附中也开发了一系列课程启发学生们的创造性思维，发掘学生在科学技术专业上的潜能。洪文认为，对于多数需要学习物理学科的专业来说，应该将物理列为“必考”科目，而不是可选项。他说，上海新高考改革第二年，要求选考物理的高校比例上升后，考生选择物理科目的比例也相应提升到了40，这是一个可以作为参考的有益尝试。（人民网）（1） 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A . 材料一用引言论、列数字的方法客观介绍了上海、浙江物理选考人数下降的情况。B . 材料二在谈到物理遇冷的现状后，深挖了遇冷背后的原因，采用了层进式结构，这是时评常用的结构。C . 材料三举了柯桥中学和人大附中的例子，举例角度雷同，但例子的丰富恰好说明了名校在发掘自身潜力应对教改缺陷上有相同的思路。D . 三则材料都报道同一热点事件，但内容侧重点不同，材料一放在发现问题上，材料二材料三放在分析问题和解决问题上。（2） 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的两项是（ ） A . 从材料中可以看出，教育部承认高考招生制度改革方面存在一些需要完善的问题。B . 材料二认为只要高考按总分排序录取考生的制度不变，那么应试的倾向就不可能有本质的改变。C . 材料二认为学生的人文素养和科学素养不可能从文科和理科的学习中获得。D . 材料二谈到新高考改革的目的在于扭转基础教育的应试导向，促进文理融合，破除唯分数论。E . 材料三谈到有专家认为，报考高校理科专业的考生应该必须选考物理，这是一个有益的尝试。（3） 上海、浙江的高考改革物理遇冷，对教育改革有什么启示？请结合材料谈谈你的理解。 15. （12分） (2019高三上涟水月考) 阅读下面的作品，完成各题。 祈雨娘哥舒意那个叫雨城的孩子告诉我关于祈雨娘的故事。我们住在一个总是下雨的小城。这里雨水充足。在非常安静的雨天，仿佛可以听见某种特别轻的脚步，轻轻踏入雨里，这是祈雨的舞蹈开始的声音。在窗口的孩子会一直望着祈雨的过程，因为这个过程有撩人心魄的美丽。有时就连上课的老先生，也会忍不住从讲台上往雨中观望。我和雨城第一次说话是在我家的修伞铺。那天女孩雨城来我家的伞铺，父母不在，我一个人看着铺子。“我来拿伞。”她轻轻说，“我妈妈的伞。”在不祈雨的雨天，祈雨娘也是打伞的。那把颀长的竹伞，是我的爸爸特意制作出来，作为祈雨的道具交给祈雨娘使用。她在跳祈雨之舞时，会打开它，以抵御降临人间的厄运。每一次伞坏的时候，都是雨城抱着伞来修。她问我会不会做同样的竹伞。我说我从小就是做伞的学徒，爸爸说，等我小学毕业，就让我正式在铺子里做事。然后雨城就以一种忧虑的目光看着地上的雨水。“我爸爸不是雨城人，我妈妈嫁给他，可是还是回来了。”她说。我们小学的最后一年，老先生“仙去”了。学校在操场上办了追悼会，追悼他还俗后当老师的人生。先生走了后，学校里有半年找不到老师。新的先生在一场夏雨后来到了雨城。他是个年轻的读书人，听说从师范学校毕业，分配来这里。他一个一个把我们找回了学校，开始给我们上中学的课程。先生在雨声中给我们讲述古代的诗歌。雨点的节奏变了，雨声变成了某种仪式的一部分。他在讲台上往外看，看见白布长裙的女人在雨中跳舞，那舞蹈犹如雨天的一部分。她的舞姿总是配合着雨势，又或者是天降的雨，总是配合着这个跳舞的人，她仿佛通过操控自己的肢体，来操控着世间的雨。有一首关于扫晴娘的童谣。先生念给我们听。“扫晴娘，扫晴娘，但愿明天是个好天气。如果是这样，就给你个金铃铛。扫晴娘，扫晴娘，但愿明天是个好天气。如果是这样，就给你美味的酒。”先生许愿留下三年，带一届学生。等到新的师范生来到这个小城接替他为止。据说在南方的海边，有一座刚造起来的城市。他也许会去那里。先生来了以后，几乎就没有离开过，寒暑两假留下了，就连过年也没有离开。这里有雨中跳舞的女人。她祈求悲苦的雨，化成安详的雨。祈求受难的雨，化成温和的雨。祈求凄厉的雨，痛快下起。祈求郁结云端的不幸，化成连绵的雨水消逝。祈求这世间男女的离别伤悲，化成润泽祝福之雨水。先生走的那天，人们意外地看到了雨城。雨城带着自己的包裹，跟在先生身边。她的妈妈一直送他们到外镇的码头。她穿着祈雨的白裙。然而那天没有下雨，祈雨娘也没有跳舞。雨城说，妈妈让她跟着先生去外面的城市，继续读书，她还想读中学，读大学。我远远地看见雨城在码头上和她妈妈告别。她上了船，打开我第一次做的那把青色的竹伞。先生和雨城的妈妈说了很久的话，很久以后，雨城的妈妈还是摇了摇头。先生提着行李上了甲板，由船载着渐渐远去。雨城的妈妈没有离开。只有当她不再是祈雨的女人，她才能去别的地方，去和女儿在一起，去和她真正想在一起的人在一起。先生和雨城没有回来。祈雨娘仍然在祈雨，等待下一个祈雨娘的出现。可是这么多年过去，除了她以外，没有人再拥有过祈雨的能力。也许是报纸和电视上说的那样，新的时代到来了，一切都在发生改变。我们越来越少看见祈雨娘在雨中跳舞。因为雨城的雨水越来越少。越来越多外地来的人来到附近开山砍树，涸泽而渔。架桥铺路，建造高楼。他们对祈雨娘的兴趣大过对祈雨的尊敬，仿佛是观看表演一样，兴高采烈地围在周围，破坏了我们关于祈雨的古老规矩。雨水消失以后，雨具这一行就衰败了。我和很多伙伴一起，去了繁华的城市。在离开雨城以后，我去过下游的河城，但在那里没有雨城的名字。我路过先生的家乡，那里的空气里飘散着油墨的香味，有很多的书店和年轻的读书人，可是先生不在其中。后来我和很多年轻人去了那个异常年轻的南方城市，那里需要年轻人就仿佛下雨需要雨伞。我在那里没有遇到先生，没有遇到雨城和她妈妈。她们像是消失在我路过的每一座城市，我看不到她们。我还记得下雨的时候。当雨水消失以后，所有的雨水都在怀念雨城。（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析赏,不正确的一项是（ ） A . 小说将“祈雨”作为叙写的主体,用富有诗意的笔调描绘了一幅幅唯美的场景,表现了古老雨城的自然美、风俗美和人情美。B