会计电算化论文关于“教、学、做”一体化在高职会计电算化专业的模式论文范文参考资料

高职会计电算化专业模式论文范文参考资料中关于“教、学、做”整合的会计电算化论文文章摘要本文分析了我国高职会计电算化专业教育的现状，阐述了教育一体化的意义，然后分析了高职会计电算化专业模式的“教育、学习、执行”一体化。【关键词。【】教学整合。会计模式1我国高职会计电算化专业教育的现状目前我国高等职业教育会计电算化专业教育有教师、战略、内容等多种多样各方面都有不同程度的原因，比较突出的有以下几个方面。1.1会计教育目标不明，会计专业课程体系设置重理论轻实践许多高职院校的人才培养目标不明确。或没有明确的高等职业教育教育目标，参阅技术大学的“普通教育”，或参阅技术大学的“专业教育”。课程领域也有重视理论，轻视实践的理由。1.2会计教育战略单一，教学方法落后在会计教育中，不能摆脱传统的以教师为中心的基于教科书的灌输式教学，实践教学只能作为辅助手段。会计理论知识本来就枯燥晦涩，难以理解。传统的教学方法很难引起学生的兴趣。学生们仅凭对理论知识的机械记忆很难灵活掌握。1.3教员结构不合理，实战教师不足专科大学教师大部分与普通高校相比，很多教师没有实际的企业会计工作经验，只有少数专业大学毕业的教师，理论教师不多，“双师”教师少，很多教师不懂得运营理论，实习指导教师严重不足，企业聘用的* * * * * *教师数量严重不足，达不到_ _规定1.4实习训练能力不足，很难达到运动的目的高职院校会计专业教育课程大部分是在专业课程内进行简单经济工作的模拟，基本特征是时间短，过程单一，没有模拟。企业政纲实习很困难，高职会计教育本身与生产经营活动密切相关，但由于企业方面害怕妨碍整形的生产经营秩序，另一方面由于会计工作的特殊性，学生们很难进行表面的实习，达到学习运动的目的。2作为集成connotation的培训“教学融合”源于中国早期教育家陶行知的教学理论“教学融为一体”。这个理论认为“教学工作”为一体，其中“做”是核心，主张做教学工作，上学。在老师对学生的关系中，是教书，在学生和老师的关系中学习。教学强调的知识和实践相统一的思想与当前高职专业教育强调的服务宗旨、以就业为主，培养优秀熟练型人才为目标的职业教育学校办学方针相一致。_ _在关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见中指出，高等职业教育要改革“教学战略和手段，教、学”融为一体，加强学生能力的培养，积极推进工学结合，强调实践能力的培养，改革人才培养方式，加强学校和企业之间的合作和培训，加强实习地建设，重视教师队伍的“双师”结构。在这方面，综合教育是根据高职院校会计电算化专业教育目标建立课程体系的，理论实践相结合的教师，理论教育内容与实际内容有机地混合，课堂迁移到实践地，使用会计专业教育策略，摆脱原有的教育程序和教育空间限制，教师和学生都进行教学，在学校、初中、理论和实践之间交替，实现教育的统一。3实现“教学工作”一体化教学模式的主要措施3.1重新构建课程体系，编写理论与实践相结合的教材高等职业教育要以就业为主，培养学生僵化的专业能力和社会应力，使学生更好地适应雇主的要求，适合雇主的工作，高等职业会计专业课程要根据市场的要求和学生就业情况制定，随着新法规的出现，每年进行相应的修改和替换，避免学生在学校学习的知识与外部社会脱节。教材是教师完成教学工作、学生学习的媒体，是实施整合模式教育的基本。随着职业教育改革的不断深化，教学方式的不断变化，对教材的要求也在提高。今天，会计电算化专业理论讲座使用一套教材，但在实践教学中使用另一套教材，两套教材内容不一致，理论与实际不符，理论不一定符合指导实践的目的，因此，根据教学标准参考会计产业技术鉴定标准，编写理论与实践相结合的教材是统一模式教学实施的基本。3.2改变学校组织的教育形式，选择适当的教学方法在“教学工作”综合教育中充分利用现代化教育手段，提高实践教学效果。要充分利用情景教学法、案例教学法、任务驱动教学法、模拟教学方法、定岗实习等多种教学策略，利用朋友会计软件等会计模拟实验软件、多媒体课件、网络教学等多种手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。3.3提高教师会计工作水平，培养“双师型”教师队伍综合教育要求我们培养“双师型”教师，组建一支优秀的“双师型”教师队伍。“双师型”教师将专业理论知识和生产训练有机地结合起来，具有综合职业能力，能够教学生这种能力的教师。为此，“双师型”教师不仅是教育的能手，还是生产专家，为了积极发展职业教育，必须积极支持和鼓励教师提高自己的实践技能。一方面，可以鼓励教师参加会计实务资格证、会计师、经济师、审计师、注册会计师等会计专业资格证考试。另外，要鼓励教师从学校出来，通过短期或长期实践，将自己拥有的理论知识作为实践能力加以利用，相信这将大大提高教师的实践能力。3.4加强学校和企业之间的合作，建立教师和学生培训基地。整合教育强调理论与实践的紧密结合，这种实践不仅是校内的练习，更重要的是社会实践。这需要专科大学加强与企业的合作，与市场整合。加强学校与企业之间的合作，建立长期稳定的合作关系，学校可以根据企业的实际需要，对学生进行教育和教育，开设本企业所需的专业技能和实践课程，为企业提供型人才，减少跑步费用。企业也可以为学校和企业之间的共存，向学校提供教师和学生实习及实习机会。有天_ _ _1