高一政治消费及其类型说课稿PPT课件

这个方框问题消费及其类型的位置和作用是高中第一单元多彩的消费第一单元经济与生活中的第一个方框。在此之前，学生已经学习了神奇的货币和多变的价格，即交换，现在他们进入了这个单元的最后一个环节，即消费。这不仅为下一个方框树立正确的消费观做准备，也为第二个单元学习生产做准备。它是“交换消费生产”链条中的一个重要环节，在整个教科书中起着承上启下的作用。同时，消费是最贴近我们生活的经济现象。从消费出发有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学生的学习兴趣。因此，这个盒子主题在经济生活中具有重要的指导意义。本课题的教学内容是根据新课程标准1.3的规定，包括影响消费的因素、消费类型和消费结构。这三个目标都是未来高考的要求。根据对教材结构和内容的分析，结合高一学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：知识目标：记忆和理解影响消费的因素；了解消费类型的三种分类，特别是货币和商品消费、贷款消费和租赁消费的异同；了解消费结构的变化趋势和恩格尔系数的意义。能力目标：引导学生从感性认识到理论高度，学会从多角度分析影响消费的因素。了解中国消费结构的变化趋势可以提高学生关注现实生活的能力。情感、态度和价值观目标：通过对家庭消费水平快速增长的感受和对我国恩格尔系数趋势的分析，引导学生激发对生活的热情，增强民族自豪感。教学的重点和难点。根据高一新课程标准和对教材的深入理解，我确定了以下教学重点和难点：本框的重点是基于影响消费的因素(前两个是最重要的)。只有掌握影响消费的因素，才能找到提高消费水平的途径和方法。教学难点：消费类型中贷款消费难点的依据：中学生贷款消费相对抽象；学生们缺乏这方面的基础知识。根据新课程改革的指导思想，教学应该按照贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则进行。从我校学生的实际情况来看，他们对居民的生活消费有更多的生活体验，但也存在许多模糊的认识和错误的看法。因此，教学设计应结合学生的认知能力、知识储备和生活经验进行。让学生真正参与教学活动，充分引导学生观察周围的经济现象。2.说教学方法，6，2。教材的处理和依据。这一话题的教学有三个目标，即影响消费的因素，需要教师灵活处理。教科书涵盖了三个因素，其中居民收入和价格水平是最重要的因素，但归根结底，它们都是由经济发展水平决定的。同时，通过这些因素，我们可以并且需要引导学生想出提高他们消费水平的方法和手段，这两者都需要教师进行总结。以消费类型为目的的高考主要采取选择题的形式，主要考查学生对某一消费行为属于哪一种消费类型的判断。因此，这个目的只需要用简单的例子来解释。消费结构的目的是通过分析教材中近年来我国恩格尔趋势图，引导学生掌握恩格尔系数的意义和消费结构的变化，引导学生得出根本原因在于经济发展的结论。范例法：结合学生的实际生活，通过生活中的例子分析和确认教材的观点，更贴近学生的生活，更容易被学生接受讨论方法：组织学生讨论提出的一些问题，以鼓励学生学会解决学习中的问题。4.教具的选择针对我们新教学楼教学硬件的实际情况，我主要实行黑板和粉笔的教学方法。8，3。说和学的方法，按照新课程标准的理念，让学生从机械记忆接受学习转变为理解学习，成为学习的真正主人。本课指导学生采用以下学习方法：体验学习、交流与合作学习、分析与归纳学习。这节课的教学方法是相互关联的。只有通过创设情境和举例，才能引导学生通过体验、交流和合作来学习。(1)开设新课程(23分钟)和(2)教授新课程(35分钟)，(1)居民的消费水平不仅取决于他们目前的收入，还受到过去和未来收入预期的影响。(用父母的工资来解释可支配收入)(2)社会的总体消费水平与收入差距的大小有关。我国整体消费水平不高，重要原因是人民收入差距过大，城乡差距扩大。1.收入是消费的前提和基础。物价水平对消费的影响如果物价上涨，人们的购买力将普遍下降。如果价格下跌，人们的购买力普遍上升，这表明价格与消费成反比。3.产品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修和保养都会影响消费。(示例：汇编器和品牌机p21，学生购买MP3)4。经济发展水平判别：收入增加必然会提高消费水平(1)其他条件不变，可支配收入越多，消费水平越高。(2)提高消费水平的措施(1)促进经济发展(基本途径)，(2)提高收入水平(主要途径)，(3)稳定价格，(4)生产适销对路的高质量产品，(12，2)消费类型，按产品类型，有形商品消费：笔，水果钢：笔，水果，水果，劳务消费：家政，辅导，修理，家政，修理，家政，根据不同的交易方式，货币和商品分别消费：“一手交钱，一个贷款消费：“花明天的钱实现今天的梦想”*，租赁消费：婚纱，小说，根据消费的目的。 生活资料消费：基本食品，服装和交通运输，发展资料消费：教育，培训，享受资料消费：旅游，1，含义2，恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比例(注意比例不是数量)3，恩格尔系数的变化与消费结构的变化之间的关系，14，1957年以来我国城乡居民恩格尔系数的变化，思考什么经济原因：从表中解释。恩格尔系数的变化与人们的生活水平有关吗？(1)城乡居民恩格尔系数呈下降趋势，表明城乡居民生活水平不断提高，消费质量不断提高。(2)同时，也反映出城市居民的生活水平高于农村居民。(3)消费结构变化的根本原因在于经济的发展和生活水平的提高。特点：1。贷款消费以信贷为基础。消费者和贷款机构形成贷款关系，并根据协议按时偿还贷款和利息。2.贷款消费主要用于购买大型耐用消费品和大型服务。贷款消费的作用：1。从消费者个人的角度来看，它可以满足消费者的生活需求，提高生活质量。2.从社会经济的角度来看，贷款消费可以促进生产，促进经济发展，刺激经济增长，对提高社会信用意识和法律观念起到积极作用。贷款消费应注意的问题：1 .我们应该转变传统的消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理性消费的引导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。2.在选择贷款消费时，应考虑个人的还款能力，贷款金额应控制在个人的还款能力之内。*3。注意信用，按时还贷。过去，在中国新年期间，餐桌上总是放着个芋头碎肉和炸豆腐肉馅。它们今年没有煮熟，因为家人不想吃，而且太油腻了。镜头二：春节期间，天津的陈带着家人去体育馆打羽毛球。虽然每次花费超过50元，但他锻炼了身体，改善了家人的情绪。他觉得值得。镜头3:苏州的李先生趁着春节去黄山旅游。春节期间，仍然有许多游客，其中大多数是家庭旅游。讨论：为什么居民消费变化如此之大，消费结构的含义恩格尔系数恩格尔系数恩格尔系数的大小与消费费用结构的变化之间的关系*，1。影响消费的因素：经