高考边塞诗欣赏.ppt

边塞诗欣赏,教学目的,1.了解边塞诗的审美特点;2.提高学生诗歌鉴赏能力。,你知道的边塞诗有哪些？你还记得其中的名句吗？,宁为百夫长，胜作一书生。（唐）杨炯从军行勿使燕然上，惟留汉将功。（唐）陈子昂送魏大从军晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（唐）李白塞下曲六首（其一）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（唐）岑参白雪歌送武判官归京黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐）王昌龄从军行七首（其四）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄出塞战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。（唐）高适燕歌行,年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（唐）李颀古从军行醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐）王翰凉州词更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。（唐）王昌龄从军行七首（其一）凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（唐）曹松己亥岁感事孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（唐）王维少年行四首（其二）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（唐）陈陶陇西行伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。（唐）李益塞下曲不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（唐）李益夜上受降城闻笛报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（唐）李贺雁门太守行塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（宋）陆游书愤燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（宋）范仲淹渔家傲,边塞诗中的自然意象,边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；边塞诗中常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。,边塞诗表现的思想感情分类,一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益大漠沙如雪，燕山月似钩。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参,二、描写艰苦激烈的戍边生活。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲李白月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。塞下曲卢纶岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。征人怨柳中庸黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌龄,三、对家乡亲人的思念。,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益“碛里征人三十万，一时回首月中看”李益琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参,四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。,男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！南园李贺黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行王昌龄晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲李白,五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。,凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹松“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”高适,边塞诗常用的表现手法及表达效果,1.融情入景、以景衬情：撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境对英勇威猛将士的赞美之情）,2.对比：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。,3.虚实结合：都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。,4.用典故：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。,边塞诗的风格,或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀,同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想、迥异的艺术风格？,1与时代特征密切相关边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。即使同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。但到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。,2与个人际遇密切相关边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮悲慨除了时代使然，还有一个更重要的原因，便是诗人自身。即使是同一诗人，同一题材，也会因一时的际遇、一时的情绪不同，而在主题、风格上呈现迥然不同的特色。鉴赏诗歌不可陷入定势思维。,赏析边塞诗的一般方法,1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）,12、阅读下面两首诗，完成-题。（7分）塞上听吹笛高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。听晓角李益边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。注释：梅花：梅花落曲的简称。小单于：乐曲名。下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（3分）A.这两首诗都是边塞诗，都通过写边关“听”乐含蓄地表达了戍边战士内心的情感。B.梅花落为曲调名，高诗将“何处”二字嵌入其中，意谓“何处吹奏梅花落”。C.高诗尾句运用了夸张的手法，一个“满”字表面是写曲满关山，实则表现情满关山。D李诗三四两句写秋风中传来了小单于的曲调，就连塞鸿也为之陶醉，盘旋不度。这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。（4分）,12、D要点：这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景）（1分），都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛）（1分），为全诗奠定悲凉的感情基调（1分），含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情（1分）。（意思对即可）例：（1）、都用“霜”字点明了描写的时节和环境，秋意寒霜，营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。（3分）（2）都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的时节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。（2分）反馈题：这两首诗的结尾两句各具特色，请加以赏析。提示：高诗三、四句为虚写：此时不知何处传来了羌笛曲梅花落，乐曲悠扬，似乎在整个关山回荡，由此，让人感到，风吹送的仿佛不是笛声，而是落梅的花瓣，眼前出