道德教育论文关于班集体工作中道德教育论文范文参考资料

关于道德教育论文班集体工作中道德教育论文的模范参考资料赵华清在多年的班主任工作中，我越来越深刻地认识到德育工作是班级集体工作的重要组成部分。 同时，那也是一门艺术。 和其他任何人文艺术一样，参加者要用心投入，与其融为一体，达到忘我的境界，才能放出最光辉的光辉。 在这个艺术道路上，和大家分享我最深刻的体验。仪表是人的心的外表，人的感情外露。 在低年级班主任的工作中，第一次见到学生时，学生首先关注班主任的仪表。 所以，要穿着整洁，举止稳重，整洁，态度和蔼，能给学生留下好的印象。 另外，学生是否满意教师的第一印象，直接影响着今后班的工作。 也就是说，老师的仪表对学生正确审美的形成起着隐含的作用。“人与教师的表”“表”的人、表率也是最直接的表现，就是教师用正确的规范行为引导学生。 我们必须明确思想教育不是口头教育，而是教师行为是学生模仿的第一对象。 我发现，班主任在班内，做着特别轻视某学生，特别爱某学生的行为，这两种学生在班里的地位也有很大差异。 尤其是被轻视、被轻视的学生，在学生之间更不能抬头，会被学生们嘲笑、欺负、孤立。 之后，教师改变了对后辈的态度，学生间的关系也改变了。 所以，教师必须约束自己的行为。 决不能认为不重要。 相反，教师的行为模范是德育工作的重要一环。和学生，特别是低年级学生说话时，要注意不要放教师的身份和教师的架子。 学生喜欢用平等的方式说话，只有在这种平等的气氛下，学生才不感到压力，想说出自己内心的真实想法，真正的心情。 在很多情况下，问题难以解决的关键不是问题本身，而是我们如何处理。 你会发现，放弃教师的身份，和学生平等对待，事情就会变得更简单。我在报纸上看过报道。 标题是蹲下来看孩子。 父母在超市看的是各种各样的商品，孩子看的是粗细不同的腿和鞋，有时会碰上尺寸不同的包。 作为教育者，应该比谁都清楚地认识到孩子眼中的世界和大人眼中的世界是多么的不同。 在与学生对话的过程中，总是降低自己的观点，从学生的角度来考虑吧。 这有助于我们更好地理解学生，使德育工作更加顺利。和学生的对话应该是在理解学生的基础上建立的。 我曾教过学生顾艳、女，生于1995年7月，1998年9月上幼儿园后xx年上小学，这三年间，一句话也没有对老师同学说。 典型的行为表现：对别人的提问害羞胆怯，自尊心低，避免与别人接触，基线模型是简并型的。 为了让这个中耳炎、小便失禁等病、紧张忧郁、沉默、消极应对的学生说话，我以引起她的情况的历史原因、家庭原因和学校原因，创造和谐的自然理解气氛、鼓励、激励生活勇气等方式，最终使这个同学正常六、以鼓励为对话中心经验表明，积极教育比消极教育更容易取得效果，所以在对话中，我们也要把鼓励作为对话的重点内容。 艺术家罗丹说过“生活所欠缺的不是美，而是发现”。 无论是哪个学生，还是最落后的学生，身体上都有闪光灯。 作为教师，要善于发现它，充分发挥它。七、成为忠实的听众在传统的教育中，教师经常作为说教者出现在对话中。 实际上，我们有时会成为诚实的听众。 学生有话要说，我们不应该中断。 他要说的也许是关键。 教师不一定是“成见”。八、善于观察语言的看法，掌握时机在听的时候，要学会通过学生的表情动作来判断他的心情，耐心地等待对话的时机。 这样做既体现了师生之间平等、尊重的关系，又使教育的发展更加有效。九、用真挚的感情感动人多数情况下说服和指导不起作用，多数情况下只用我们的爱和真挚的感情来感动学生。 只有通情达理，被感情所打动，才能真正理解事物，自己纠正错误。十、教人开心，积极开展活动“实践得到真正的知识”，通过表现力和会话教育，确实能发挥一定的教育作用。 但是，学生必须实际体验教育的内容，通过自己的实践。 因此，我们要开展各种学生喜欢的实践活动，让学生通过活动来体验教育的内容。十一、重阵地建设提供创造空间教育是开发。 创造性是人的本质特征，它是所有人固有的，像矿山一样，我们要开发。 班级活动是调动一切环境手段发挥学生的创造性，充分发挥少年儿童的主体作用，充分发挥少年儿童体验学习的积极性，让孩子们充分发挥自己的才能。 当你进入我们的教室的时候，你一定会被放置在教室环境中的特殊功夫吓到。 教室的每一面墙上都有学生写的剪纸作品教室的黑板报纸内容丰富，“我们获奖”栏里有全国、省、市、县、町级的书、画、故事、作文、队报知识比赛中获奖的小能人的奖状和敬老院的奖状，那是可喜的灯笼日、月、星谜城、开心果、生物角这些都是实践活动的成果。 孩子们在参加活动的过程中，丰富了自己的文化艺术知识，增加了艺术才