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文档简介

,教学目标：1、理清课文叙述的顺序及线索，深入理解课文内容。2、通过掌握文章的思想内容，不断提高我们的理解能力、思考能力，从而逐步培养我们的自主探索能力和创新能力。3、体会课文讴歌助人为乐的高尚品德揭示雷锋精神经久不衰、正在人民群众中代代相传的主题。,略读口诀,心专一眼扫视记要点勿出声忌回视,略读课文，感知文本,思考：1、本位由许多小故事构成，这些小故事是由一个什么样的问题串联在一起的呢？2、这个故事写到了哪些人物？他们都各自为小茅屋做了什么事？（概括事情时请尽量用书上原词回答）3、你认为小茅屋的主人到底是谁？围绕这个问题，请找出文中的两次误会。,略读口诀：心专一，眼扫视，记要点，勿出声，忌回视。,圈点勾画，摘记要点,略读课文，感知文本,人物,事情,“我”和老余,瑶族老人,哈尼小姑娘,(梨花),(解放军),屋顶加草，挖排水沟,送粮食，挖排水沟,照料小茅屋,建造小茅屋,照料小茅屋,误会一：“我”与老余误认为瑶族老人是主人。误会二：我们误以为哈尼小姑娘是梨花。,两次误会：,作用：使文章波澜起伏，引人入胜,茅屋的建造者、照管者都是主人,茅屋的主人到底是谁？,课文中的人物,课文出场顺序,实际发生顺序,按事件发生的时间顺序：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶族老人借住后送来大米“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。,课文的故事按时间的先后顺序应该是：,合作探究，把握写法跳读课文，找出本文表示时间的词语，体会本文的记叙顺序。,暮色夕阳西下一弯新月这天夜里第二天早上,上个月几年前十多年前,课文集美，妙点揣摩,驿路梨花景美、人美、情美，请同学们略读课文，运用批注品析文章的美，将发现的成果用“我发现美，你看（例句和分析）”的形式来表述。温馨提示：可以从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、情感等方面去品析文章的美。,总结全文，深化主题,我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”,一种花梨花姑娘雷锋精神,驿路梨花处处开,雷锋精神代代
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