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人教版七年级语文下册第五单元,18一颗小桃树三塔镇中心学校尚国权,教学目标,1、理解掌握“忏悔哆嗦矜持猥琐渺小颤抖灼灼孱头祸不单行”等词语。2、继续学习如何“状物”，通过分析语句理解感情。3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。,教学过程,一、导语一花一世界一叶一菩提。生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。今天，我们要认识的“一棵小桃树”是个弱者，它是怎样对待命运的呢？让我们一起学习贾平凹先生的一棵小桃树。,二、简介作者贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说满月儿高老庄等。他曾获全国文学奖三次。,三、预习检查读准下列词语的字音，理解划横线词语的意思。忏悔哆嗦矜持猥琐渺小颤抖灼灼孱头祸不单行,忏悔：1认识了过去的错误或罪过而感觉痛心；2向神佛表示悔过，请求宽恕。矜持：拘谨，拘束。猥琐：110p灼灼：112p孱头：109p祸不单行：111p,四、再读课文，感知文本。1、你怎样理解一颗小桃树中的“小”字？2、作者为什么着力写“雨”大？3、作者在描写小桃树时赋予了怎样的情感，从哪里可以看出？,对“小”的参考理解：,幼小；弱小；容易受到伤害；容易受到人的喜爱、可怜；是人的希望等。,写“雨”大的效果：,使小桃树受到的伤害愈大，摧残的程度愈深；给人的感受愈痛苦；愈能激起人的同情和援助之心等。,五、作者借此文揭示了怎样的生活哲理？,经历种种磨炼，不屈不挠，顽强生长小（大）含苞待放、开花结果。一定有坎坷挫折；只要不畏艰难，顽强拼搏人
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