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文档简介

圆柱的认识,说一说下面物体是什么几何体？,创设情境,激趣导入,创设情境,激趣导入,-立体图形,正方体,长方体,圆柱体,它们都是圆柱体。,启发引导，演示验证,请大家仔细观察，填表：,请大家仔细观察，填表：,底面,底面,圆柱两底面的大小有什么特点？,动手动脑：,侧面,用自己的方法感受圆柱的侧面,侧面,O,O,找一找圆柱的高,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,侧面,O,O,启发引导，演示验证,1,2,3,下列哪一条是圆柱的高？,在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？,厚,深,长,底面,侧面,O,O,圆柱的各个部分名称及特点,标出下面圆柱的底面、侧面和高。,侧面,侧面,侧面,高,高,高,判断下面图形中哪些是圆柱,1、圆柱体的高有无数条。（）2、上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。3、上下两个底面之间的直线就是圆柱的高。（）,判断：对的打“”，错的打“”。,（）,用老师提供的长方形卡纸和木棍，把长方形卡片的一条边粘到木棍上,动动手,12厘米,8厘米,两种不同的做法,1、请搓动木棍使长方形旋转一周，你发现了什么？2、两种不同的做法对旋转的图形有什么影响？,实践探究,以长方形的长为旋转轴,以长方形的长为旋转轴,以长方形的长为旋转轴,以长方形的长为旋转轴,以长方形的长为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,两种方式对比,以长方形的长为旋转轴,以长方形的宽为旋转轴,高,高,生活处处有数学,练一练,1、把下列长方形按它的一条边旋转，说一说分别以哪条边为旋转轴旋转而成的。2、分别说出两个圆柱的高。,8厘米,6厘米,练一练,1、把下列长方形按它的一条边旋转，说一说分别以哪条边为旋转轴旋转而成的。2、分
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