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论述类文本阅读审题训练与答题思路,启东市汇龙中学施小燕,教学目标：,1、熟悉论述类文本阅读常见的命题类型和角度。2、学会准确审题，明确答题指向、限制和区间。3、学会提取、筛选、概括、整合信息，组织答案，规范答题。,读懂文本步骤与方法,1、读标题，把握论点或论题崇尚简单中国当代文学为什么没有忏悔录补废黜的国王2、读文本，划出中心论点或中心句、论据3、分层次，明确论证思路,论点,论题,比喻的说法,一、理清层次，概括思路,例1、简要概括本文的论述思路。我看文化热参考答案：先点明最后一次文化热的实质和荒谬之处，再以文艺复兴为例，阐释什么是真正的文化，最后揭示这次文化热的原因及危害。,常规题型及答题思路,例2：中国当代文学中为什么没有忏悔录（调研卷九）请用简洁的语言概括本文的思路。,答：首先提出问题：中国当代文学中为什么没有忏悔录；（1分）然后分析造成这种现象的原因，并以俄罗斯作家和中国现代作家为例说明真正的文学所需要的精神内涵：面对真实的灵魂，敢于说真话；（2分）接着列举当代文学的怪现状并分析其危害；（1分）最后指出只要敢于面对自己真实的灵魂，敢于说真话，沉浸于纯粹的艺术创作，就会出现当代的“忏悔录”。（2分）,例3：警惕自我糟蹋文化（2012届泰州一模卷）请用简洁的语言概括本文的思路。,首先列举了一系列的自我糟蹋文化的现象；接着分析这些行为带来的的种种危害；最后剖析产生这些现象的根本原因，并呼吁重视这个问题。（每点2分）,例4：崇尚简单（2012届苏锡常镇一模卷）请简要概括本文的论述思路。,首先，由刘大櫆的话引出关于“简单”的话题。(1分)其次，从“至善至美皆简单，简单是美德，生活简单的人目标明确志向坚定”三方面论证为何要崇尚简单。(2分)再次，论述了让生活简单一点是摆脱金钱崇拜带来的生存困境的有效途径。(2分)最后，总结全文，得出“崇尚简单”的结论（或呼吁大家要崇尚简单）。(1分),例6：被废黜的国王（调研卷六）请简要分析第段的论述层次。（6分）,首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维(2分)；接着引用黑格尔的话阐明没有信仰、价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场”（2分）；最后指出今日中国正在沦落为这样的“市场”（2分）。,讨论思路题常见语言模式：,首先由引出或直接提出的问题（论题或观点）-提出问题然后（举例、运用论据）分析（证明）这种问题（观点）-分析问题最后提出解决问题的的办法-解决问题首先列举了的现象-现象接着分析产生这种现象的原因或危害（可分两层具体说-原因或危害最后摆出观点或者呼吁人们做-观点或立场,点拨：简要概括本文的论述思路,思路要清晰、连贯、围绕中心论点或中心话题：首先、然后、接着、最后答案要具体：用什么引出什么论点举何例证明什么观点提出解决的方法是什么一般三到四层肯定节数,二、作者的观点,例1、作者批判的观点是什么？他针锋相对提出的观点又是什么？我看文化热参考答案：文化是一种操守。文化是多方面的创造性劳动的结果。,常规题型及答题思路,例2：精英与荣誉本文围绕“精英与荣誉”展开论述，作者对此表明了哪些主要观点？（6分）,答：.自古以来，社会精英的特权都是以他们对社会、国家的责任和关键时刻的付出为代价的;社会精英只有遵从一套为世人推崇的规条才具有值得尊敬的品质，获得社会的尊重;批评当下中国所谓的精英不讲究信誉，不具备精英引以为荣的品质。(6分，每点2分),答题的思维路径有三：1）从概括性强的句子入手；有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。2）从文中运用的材料入手；文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是要表达一定的观点的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。3）从作者的评述入手；有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。特别提醒：寻找答案时要抓关键词：“我认为”“在我看来”“观点”等等组织答案时要突出观点态度的关键词。应将“否定”“赞赏”“批判”“辩证”等态度词放在答案之首。,小结：分析概括作者在文中的观点,三、理解文中句子的含义,例1、文末划线句子表达了作者怎样的看法？我看文化热参考答案：这次文化热是把文化当作伦理道理是不对的；文化再这么热下去，就会越走越窄；把文化当伦理道德的细枝末节，真正的文化就没有了。,常规题型及答题思路,例2：精英与荣誉（论述类文本综合练习（一）“它和真实情况中的我爸是李刚依循的逻辑不一样”。试分析两者依循的逻辑有何不同。（6分）答：真实情况的逻辑是:因为“我爸是李刚”，有权有势，“我”就可以不负责任，可以嚣张，你也拿我没办法。(3分)作者假设的逻辑是:因为“我爸是李刚”，我要维护他作为社会精英的荣誉，所以我会负责;而且事关父亲的名誉，我肯定能负责。(3分),三、总结理解文中重要概念或句子的含义,1、考查重要句子或概念的含意在实际命题中重点考查那些能够表达作者观点、态度或概括文中某一局部内容要点的句子及与之相涉的概念。重在其“意”而不忘其“形”(句子的表达特点)，答题多要求联系句子所在段落乃至全文，即在大语境中来探求其意。一定要做到“词不离句、句不离篇、段不离篇”。2、答题步骤：首先要明确筛选区间，进而明确哪些语句段落含有对概念或句子的解释；接着，筛选、提取出解释概念与句子的含义或本质特征的词句，并组合成最准确的答案。3、特别注意：锁定答题区间很重要，一般就在概念与句子最先出现的地方，但也要注意上下文甚至是对全文的内容的把握。如果是比喻，一定要找出本体，本体也就在该句前面的地方，或是作者的观点句。,四、筛选并整合文中的信息,例1：大悲悯具有拷问灵魂的深度（调研卷三）“对于以写作为职业的人来说”，如何才能写出真正具有“悲悯情怀”的作品?要有种在苦难中煎熬过的命运感。要有建立在人性无法克服的弱点基础上的悲悯。要正视人类之恶，认识到自我之丑。要善于描写人类不可克服的弱点和病态人格导致的悲惨命运。(每点2分，答出三点即可）,常规题型及答题思路,例2：警惕自我糟蹋文化（2012届泰州一模卷）文章列举了种种文化遗产被“重新打扮”的现象，请加以概述。,历史街区被开发成商业风情街；古村古镇迁走原住民，招商开发成店铺等；历史名人到了影视中全有了花拳绣腿、男欢女爱。（每点2分）,总结：筛选并整合文中的信息,1、找准区间，寻找原文有效信息：正确或错误的做法2、若题目明确要求概括，则需在筛选信息的基础上按照要求概括作答；有些题目则需在筛选信息的基础上针对题干要求灵活转述文本信息。3、概括加工信息的方法：（1）摘句法：抓各段的中心句进行压缩；（2）合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；（3）提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点（转折句、递进句、因果句），选择主要内容。（4）正面陈述观点，反话正说，问话明说。,五、准确分析论据和论证方法的作用,例1：被废黜的国王（调研测试试卷六）文章开头借用帕斯卡尔的话有什么作用？（6分）答：点明题目(或“呼应结尾”，2分)，把人类的精神史比作为恢复失去的王位而奋斗的历史(2分)，引出“人的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活”的观点(2分)。,常规题型及答题思路,例2：雅与俗（调研测试试卷二）第八段的议论有什么特色？请简要概括。答：多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。,例3：精英与荣誉（论述类文本综合练习）文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士”，有哪些作用？（6分）答：举例论证精英享有特权必需付出代价的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享有荣誉并值得尊敬;通过类比，说明有关精英的责任和荣誉的传统中西无别;古今对比，使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。(6分，每点2分),例4中国当代文学中为什么没有忏悔录（论述类文本综合练习）文章第三、四小节列举了俄罗斯文学和二十世纪中国文学的几位作家有什么作用。答：举例论证作为一流的作家，他的作品中应有一种赎罪意识和忏悔意识，能勇敢地面对自己的灵魂，敢于说真话；对比论证。与中国当代作家形成对比，阐释中国当代文学缺少“忏悔录”的原因。,例5大悲悯具有拷问灵魂的深度（论述类文本综合练习）请分析第二段中使用的论证方法及其作用。（6分）答：例证、喻证和对比论证。(1)例证法，以圣经、金瓶梅为例，阐述大悲悯不应掩盖邪恶与丑陋;(2)喻证法，以“羊羔、小鸟”和“狮子、鳄鱼”来比喻善、恶，从而形象地阐述“大悲悯”的深刻内涵。(3)对比论证法，将金瓶梅与圣经、佛教进行对比，指出东西方对“悲悯”理解的异同(论证方法至少答出两种，2分;对论证方法作用分析，各2分),总结.论证方法(论据作用)题的答题要领：,(1)议论文的三要素：（论点、论据、论证）(2)牢牢把握住三重关系抓住论点与论据的关系。论点是统帅，既是全文的统帅，又是局部文字的统帅(分论点)，任何论据都要为证明论点服务。因此，在题目要求回答具体事情(论据)的目的、作用时，都要朝证明论点这个方面去想，证明的是什么论点，答案一定要交代清楚。论据与论据的关系.答题时看论据间存在着什么样的关系，如并列、正反、递进等。论据与论证方法的关系.论据题最好答出论证方法，答论证方法题，最好兼顾论据。,(3)答题模式指出运用的论据(或论证方法)具体阐释(主要