《触摸春天》课件

,触摸春天,人教新课标四年级语文下册第五单元,畅磕弧翔权缤袅径绊瞬,生字学习,chnghqunniobn,磕头飞翔缤纷捷径瞬间,kxingbnjnshn,顺畅弧线权利袅袅绊脚,男女读前鼻音：三个后鼻音：两个,看谁读音最准确,盲童穿梭流畅引导合拢扑腾述说飞翔权利瞬间弧线划过花繁叶茂多姿多彩清香袅袅磕磕绊绊缤纷世界极其准确,四小组读,学生交流展示课前收集到的有关热爱生活的资料,交流展示,1、想一想课文写了一件什么事？2、安静在触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？3、从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？,听课文，品奇迹，悟安静,1、,课文内容,1、想一想课文写了一件什么事？触摸春天给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。,1、想一想课文写了一件什么事？2、安静在触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？3、从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？,听课文，品奇迹，悟安静,1、,奇迹1,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。你为什么认为这是一个奇迹呢？想想你闭着眼睛走路时会是什么感觉？安静为什么走得如此流畅呢？,奇迹2捉住蝴蝶,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静拢住的不仅仅是一只蝴蝶。他拢住的是一个春天，是一个世界，这是怎样一个内心世界呢？（用书上的一个词来回答多姿多彩板书）,奇迹3,蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心里来到了一个她完全没有体验过的地方。1.安静的脸上充满了惊讶，她惊讶什么？2.在春天的深处，安静细细的感受着春光。此时此刻，此时此景，你能用什么词来形容安静的内心感受呢？,在春天的深处，安静细细地感受着春天。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,奇迹4用心灵张望,）,奇迹5飞翔的句子,师读，生闭眼感受：让我们轻轻地闭上眼睛，像安静一样地，用心灵去张望，你看见什么？此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，诉说着飞翔的概念。,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。,一瞬间，我深深地感动着。如果说安静在花香中穿梭是个奇迹，而当她极其准确地伸手拢住蝴蝶是个奇迹，那么，当她放飞蝴蝶的时候，这样的奇迹就令人感动了。谁也不会想到，但是想想却又是那么必然，安静这个八岁的盲童，是在用一个具有灵性的心灵，与春天对话，与世界对话！安静告诉我们一个道理：,安静告诉我们一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界！,品评人物，深化认识通过阅读课文，你对盲女孩安静是个怎样的孩子?,热爱生活珍惜生命,生活延伸,其实在生活中，有许多像安静这样从小就眼盲的孩子，他们看不见世界，但是他们却有一颗对生活热爱，对生命热爱的慧心，他们用自己独特的方式，触摸着这个世界：也或者他们耳聋、腿残。但是他们却用心灵叩开了生活的门，感知着这个缤纷的世界。图片视频,我们生活得很精彩,不屈服于命运的张海迪,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,海伦凯勒,拓展阅读，升华情感,谁都有生活的权利，谁都