班集体论文关于初中班主任对班集体的管理论文范文参考资料

初中班主任班级集体管理论文参考资料关键词初中班主任班级集体管理班级是学校的基本结构和功能单位。它不仅是教育的对象，也是教育的力量。“班主任是班级的领导者和引导者”，在班级管理中应发挥重要作用。初中班主任集体管理班级是非常重要的。笔者根据自己的工作和初中生的心理特点，总结了初中班主任集体管理班级的一些方法。1班主任集体管理的内容班主任的任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作，对学生进行全面教育、管理和引导，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身体健康的公民。”它包括以下几个方面。1.1班主任工作的核心是学生实现对班级学生情况的全面掌握和定期分析，了解每个学生的特点和潜力，尊重学生的个性，开展有针对性的教育，为每个学生创造公平的发展机会。1.2班主任的另一个重点是班级建设加强班组建设，建立班级常规，负责班级日常管理，指导班委工作，配合组(队)组织开展工作，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感，营造* * * * * *和谐、团结、互助、健康的班级氛围，形成鲜明的班级文化。1.3班主任是学科教师的领导，是沟通的桥梁。协调各学科教师一起教书育人，积极与家庭和社区保持联系，充分利用各种渠道，能够与其他学科的教师进行更多的接触和交流，经常讨论学生在学习中的各种表现，与他们共同解决工作中的问题，制定教学方法。1.4班主任要培养学生各方面的素质班主任应关心学生的身心健康，鼓励学生积极锻炼，引导学生学会自我调节，形成良好的心理素质。提倡健康的生活方式，帮助学生养成良好的健康习惯。加强安全教育，让学生学会自我保护。2初中班主任班级集体管理存在的问题2.1在班级团体管理中，绝对主导地位是不允许的。初中班主任是班级集体管理的核心。在管理过程中，班主任对管理学生的方法和教学特点有一定的主动性和决策权。然而，学生在课堂或集体生活中只是处于被动的接受状态。例如，在管理过程中，班主任必须无条件地听取班主任采取的方法，让学生有一种与老师的距离感。即使这种方法不一定能产生好的效果或者不适应当前的整体氛围，学生们也不敢对班主任的管理提出意见和建议。2.2班级管理没有做好自己的定位在中国传统教育中，教师的地位要求学生尊重的观念有着深远的影响。然而，在现代教学中，许多教师并没有随着社会的发展而改变。学生的声音仍然被老师接受。学生害怕老师。虽然他们表面上没有对教师的管理表示任何反对，但实施过程会压抑学生的天性和创造性思维，甚至会蔓延成学生对教师的抵触情绪，从而降低学生的学习兴趣，进而影响教学效果。3 .初中班主任集体管理建议3.1实现班级集体管理与各学科教学、德育和家庭教育相结合，形成新的班级集体管理模式在初中教学的各个学科中，每个教师的教学方法、教学内容和教学特点都是不同的。因此，班主任应分析每位教师的特点，与班主任一起研究管理方法，把学生分成学生，用方法管理学生的各个方面，充分发挥班主任的不同优势，让教师的教育影响学生的品德和课堂气氛。因此，德育是班级集体管理过程的基础，使学生不仅能学到渊博的知识，在教师高尚人格的影响下，形成德、智、体、美全面发展的好学生。此外，他们还能积极与家长沟通，这不仅能增强家长的责任感，还能掌握学生在学校内外的表现，使学生不仅能在老师面前表现，而且在毕业后成为国家有用的人才。3.2做好班级集体管理水平班级集体管理有三个不同的层次：教师直接管理、师生共同管理和学生自我管理。教师直接管理是指班级建设初期的管理模式。在这个过渡时期，老师和学生都不熟悉彼此。干部和骨干队伍尚未形成。这些职位确保有效的管理。班主任直接管理的多，而学生参与的少。随着班级组织的建立和骨干队伍的形成，班主任一般不再决定一切。除了就重大问题作出决定外，班级的日常事务由班委负责。这是班级管理的第二个层次师生共同管理的阶段。随着班级管理的逐步成熟和班级集体发展水平的提高，班级集体管理进入了名学生自我管理的第三阶段。这一阶段的主要特点是实行班委负责制，班委负责班级的一切活动。在此期间，班主任的工作重点是做好重点班委的管理工作。从表面上看，班主任的管理范围越来越小，权威越来越小。事实上，管理责任更重。这是对班主任管理思想、管理方法和管理艺术的巨大挑战。3.3三级集体管理的基本方法在掌握教学常规时，我们应该采取坚持不懈的方法。最重要的是避免寒冷和炎热。没有开始也没有结束。班级的集体管理应该是持久而坚定的。在整个初中阶段，班主任应该认真对待班级的集体管理。他不应该在之前放松，之后收紧，这使得日常教学不长期和一致。在这样的课堂环境中，学生容易产生懒惰的学习态度。经常接近学生，了解学生的内心，了解学生的思想，通过接触，让学生和班主任成为朋友，充分感受到老师的关怀。他们愿意接近班主任，班主任可以凭借自己的特殊地位了解更多的学生，所以班主任需要接近学生才能了解学生。此外，班级集体管理的方法也应不断创新。随着现代技术的不断发展，学生的思想越来越广泛。对于这样的初中生，应该不断创新管理方法，为不同的学生寻找合适的管理方法。也可以集思广益，让学生提出建议。班主任应该做一个全面的总结，让学生在轻松愉快的氛围中实现班级管理。简而言之，作为一名初中班主任，他不仅要向学生传授知识，还