素质教育论文关于如何在班主任工作中实施素质教育论文范文参考资料

素质教育论文班主任工作中素质教育论文范文参考书的实施方法文章以素质教育全面提高全体学生的基本素质为基本目的，以全体学生为对象提倡，不允许遗漏一个学生。【关键词】班主任工作；优质教育的实施方法素质教育是以学生为核心，在每个学生符合社会发展目标的条件下争取个性的最佳发展。1993年中国教育改革和发展纲要提出：“中小学应在“应试教育”中转变为全面提高国民素质的轨道。”如果“过渡”任务在20世纪末_ _完成，素质教育将成为21世纪我国教育改革和发展的主要旋律。本文就班主任工作中实施素质教育的方法，讨论了纠正同事的几点看法。1班主任的工作要面向学生。素质教育是全面提高全体学生基本素质的根本教育，不能以全体学生为对象提倡，遗漏一个学生。这反映了我国新时期“教育机会均等”的教育理念。在这样的角色中，以全体学生为对象，这就是素质教育和应试教育的主要区别。但是我们在班主任那里经常有两个误会。1.1重“两端”，轻“中”。“两只”通常是指优等生和下级生，“中间”通常是指中级生，一个班级管理的核心是抓住“两只”，一次是起到优等生的模范主导作用，二是防止后进生的负面影响，这样做是不言而喻的。但是从素质教育的角度来看，这违反了“教育要面向全体学生”的原则。很多老师知道的负面影响也不少。这些众生对教师的感情比较淡漠。我们努力地把一个班带到毕业。而且这50名学生毕业后实际上记得老师，和老师们联系，上学的时候各方面都是好的优等生，或者经常接受审查的后进生。也许这证实了某个角色中“有劳动才有收获”的说法。1.2“分人，以貌取人，以家长的地位抓人”等现象普遍存在。将一班学生分为三类形象化的例子比作“明星”、“达克斯塔”、“龙星”。“明星”是指在班里有比较特殊地位的学生，为老师珍视和关怀的学生，成绩优秀，家长身居要职，外貌出众。“多克斯塔”是一个各方面平凡、没有什么贡献、不会给老师带来任何麻烦的学生。“孤独的星星”是指老师对他们失去了信心，从心里抛弃了他们的两个劣等生。在某些方面激发了学生的积极性，但也伤害了一些学生的自尊心。有关专家对这一做法已经提出了呼吁。考试成绩要以学生的私生活进行，不能随便发表。显然，歧视人不是优质教育所提倡的。班主任怎样以全体学生为对象？我认为我们应该加强以下两个方面。一是平等对待每个学生；第二要做好模范生的模范带头作用和落后学生的变化工作，不要忘记对中学生的教育和关心。现代教育、科研成果表明，任何智力正常的学生都有成为人才的潜力。2班主任要鼓励和帮助学生主动发展。2.1在全面发展的基础上充分发展每个人的个性，形成符合自己个性特征的鲜明特色。即使是我们称为“合格特长”的培养目标。从我们学校的情况来看，我们现在重视的是“通过”，我们不能为学生提供充分的特长发展时间和空间，如何给学生创造特长开发环境，是我们每个班主任具体要做的事情。班主任的工作是繁琐辛苦的劳动，需要班主任在这片沃土上的辛勤努力。强烈的专业性和高度的责任感是做好班主任工作的原动力。2.2在道德教育中，要以学生为主体进行反思。在教育理论中，开发是不能给予或传播的，必须通过人自己的内部活动和努力获得。要培养学生的主体精神，首先要在教育中实现学生的“自我塑造”。也就是说，我们的道德教育要从“外压式”转变为“内启动式”，再从“我愿意这样做”转变为“外压式”。第二，学生要相信每个学生，要调动每个学生的自我管理和自我约束的积极性。3班主任要培养学生的忧患意识和竞争意识。通过调查，了解了中小学教育现状的很多情况。各中小学学生逐年减少，学校运营规模减少，中小学教师开始过剩。大多数学生理解了这种情况后，他们反应强烈。很多学生在自己的作文中，在日记中对自己未来的出路表示担忧，将这种担忧作为学习的动力，有意识地提高自己各方面的能力。但是，要想把这种危机感和紧迫感长期保存在学生的心里，形成忧患意识，就不能举行一两次活动。因此，对于生存危机的这种原因，班主任应有条件地向每个学生强调，在周围的一些例子中，深刻感受危机意识，敲响警钟。在关于培养竞争意识的过去两年里，我们学校也开始形成氛围。我们选拔学校学生会干部、各班干部，大部分采用竞选方式。我们举行丰富多彩的比赛，竞赛。每学期上课和个人评价活动等。这种活动让学生们感受到竞争的激烈，也让一些学生在活动中提高了自己的竞争力。一方面要为学生创造竞争环境，给学生参与竞争的机会。如果多做一些班级内的比赛活动，就组织学生积极参加学校内外的一些近视活动。另一方面，鼓励和帮助那些“不与世界抗衡”的同学参与竞争，有意识地体验成功的喜悦，培养参与竞争的自信。鼓励胆子小的学生参加某种比赛活动，有意识地给他们某种机会等。总之，加强素质教育，培养优秀的中小学教师，是系统工程，除了班主任的努力之外，还依赖于其他任和教师的协助，这取决于学校领导、社会各界的大力支持。_ _ _ _:1王忠忠大学班主任的魅力J职业教育探索和研究，xx04: 50-522丹英林班主任应具备的基本素养J经营教育，xx年12月：92-943圣秀