《写作：写出人物的精神》 ppt课件

,写作写出人物的精神,第一课时,回顾与比较回顾：邓稼先说和做回忆鲁迅先生比较：作家笔下的人物自己笔下的人物,整体感知,叙述是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。描写是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。区别：叙述重在交代过程，简练概括。描写重在详细刻画，形象生动。,整体感知,阅读不会变的是亲情，勾画文中你认为人物描写生动的地方，小组交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。,探究发现,不会变的是亲情日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长；风起云涌，不会变的是心情;爱恨交织，不会变的是亲情。记得那天，我一回到家，就听见爸爸和妈妈在吵架。妈妈哭的像个泪人，我看了很心疼，就连忙劝架，可爸爸不听，弟弟跪在那里大哭:“爸爸妈妈别吵了，咱们是一家人，和和美美的一家人哪!”我阻拦不了，也不想看这样的场面。,索性，就到了外面去散心。不变的还是水清，树荣，山高，草盛。变的，是人的心情。我幻想着一回到家什么事也没有，有的是爸爸的呵护，妈妈的爱抚，可谁想，结果会是这样独自走在乡间的小路上，我的心里简直烦透了。不知不觉已到了山顶，抬头看看日月星辰。不曾想，这一看就是好几个小时。天色已晚，我抽泣着，拾起一块小石子向水面扔去，激起了层层涟漪。怎么回事？在这黑色的月夜，传来了一阵哀嚎！我害怕得连手都抖了起来凉风嗖嗖吹来，我却感到心像被寒风扎了一般，好痛好痛,这时，传来了一阵喊声：“东东，你在哪里？快出来，爸爸已经认错了。”我没有答应。也许是他的鬼话。“小东哭的很伤心，爸爸心疼，我已经认错了！”哼!我不相信。过了一会儿，爸爸找到了我。他的手颤抖着，似乎想打我，但踌躇了半天，没能下的了手。然后一把抱住了我：“咱们回家！”这时，我才明白自己错了；这时，我才明白自己该原谅爸爸了。我感受到了浓浓的亲情。从此，又是和和美美的一家人。白的云，蓝的天。相信，不变的是信念，不变的是追求，不变的是幸福，还有亲情。,阅读不会变的是亲情，勾画文中你认为人物描写生动的地方，小组交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。,探究发现,善用修辞锤炼词语抓住细节添枝加叶,技法点拨，善用修辞,A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。,B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，“老英”两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。,归纳：善用修辞，形象可感,归纳:锤炼词语，形神兼备。,技法点拨，锤炼词语,A.天啦，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。,B.天啦，要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地钻出屋子。,第二课时,归纳:抓住细节，声形俱现。,技法点拨，抓住细节,A.她，黑皮肤，身材肥胖，跑起路来有一张表情痛苦的脸。她就是我的小学同学“胖妞”，她的笑容让我很难忘。一上体育课，“胖妞”就跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”说：“没关系！”,B.她，黝黑的皮肤，短小肥胖的身材，一张不太讨人喜欢的脸，跑起路来表情最痛苦，她就是我的小学同学“胖妞”，她那灿烂可爱的笑容至今让我难以忘怀。一上体育课，“胖妞”就像受刑似的，跟在我们的后面吃力的跑着。有时一些同学劝她不要再跑了，跟体育老师说说情。可“胖妞”随即一挥手，笑嘻嘻地说：“没关系！”,归纳:添枝加叶，增辉润色。,技法点拨，添枝加叶,A.罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。,B.罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”,实践演练,修改习作扫厕所的女人使得人物形象具体生动要求：于15分钟内独自修改习作，小组内交流并与教师的下水作文进行对比、分享体会与经验。,实践演练,扫厕所的女人下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们她的身份学校的清洁工。我们学校的四层教学楼，每层都有厕所，厕所里总有些气味，所以这个角落很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情之心。她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的盖子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。,下水道终于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的缘故，她将整个身子都压在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过去，又拉回来她时不时用脚踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会舒展开来。然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去，或是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在想那在外读书的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她每天做着同样的事，她干着卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变了。只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。(教师下水作文）,请同学们以这样的人