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计算机专业英语论文大纲范文计算机专业英语论文大纲格式模板摘要图的索引附表索引第一章绪论1-1课题的背景和意义1-2计算机英语辅助学习系统概述1-2-1计算机英语辅助学习系统概要1-2-2计算机英语辅助学习系统的优点1-2-3计算机英语辅助学习系统的原理1-3国内外发展情况14系统的主要问题和解决方案1-5论文的组织结构第二章相关平台和技术分析2-1 C/S模式的介绍2-2网络平台2-2-1 -NET和-NET框架2-2-2平台开发工具2-3 C#编程语言2-4扩展标记语言XML2-5数据挖掘2-6记忆忘却曲线2-7项目的反应理论和计算机自适应测试理论2-8本章的总结第三章词典系统的建设3-1词典的基本概念3-2词典的组织和实现3-2-1词典的3-2-2词典提取技术3-2-3词典的分类3-3词典的正规化处理3-3-1辞典形成阶段3-3-2词典调整阶段3-3-3词典的应用阶段3-4试题库相关设计3-5故事库相关的设计3-6本章的总结第四章学习系统的设计与实现4-1学习系统整体的设计4-2系统的后台实现4-2-1词典的实现4-2-2问题库的实现4-2-3文件库的实现4-3辅助学习过程分析4-4系统前端安装4-4-1搜索游戏学习4-4-2游戏接口的实现4-5本章的总结第五章测试系统的设计与实现5-1一般测试和自动评分引擎5-2游戏测试5-3学习日志分析5-4学习效果评价5-4-1根据学习次数评价学习效果5-4-2根据学习天数评价学习效果5-5本章的总结结论_ _在取得a学位期间取得学术论文目录b英语词类表摘要第一章绪论1-1系统的开发背景和理论依据1-1-1开发背景1-1-2理论根据1-2网络教育平台的现状1-3主要研究1-4论文的结构第二章系统要求分析2-1需求分析2-2开发目标第三章系统的技术框架3-1系统构成模式3-1-1 C/S结构3-1-2 B/S结构选择3-1-3b/s结构的理由3-2系统开发环境3-2-1硬件环境3-2-2软件环境3-2-3相互信息服务器3-3系统开发技术3-3-1 ASP-NET3-3-2 C#3-4系统开发工具3-4-1 Visual Studio- NET xx3-4-2 SQL Server 2000第四章系统整体结构和数据库的设计与实现4-1系统整体的设计4-1-1系统功能的说明4-1-2系统预览4-1-3系统的特征4-1-4系统性能4-2系统功能模块区分4-2-1系统层次模块图4-2-2功能与页面关系4-3数据库的设计和构建4-3-1数据库需求分析4-3-2数据库中的表之间的相关关系4-3-3数据库的逻辑结构设计4-3-4使用存储过程4-3-5连接到SQL server数据库4-4系统构成4-4-1连接到数据库4-4-2用户认证和批准的设定4-5主要接口和相关代码分析第五章系统的安全性能分析5-1 -网络框架安全性5-2防止SQL注入攻击5-2-1 SQL注入攻击5-2-2防犯对策5-3本教育平台的安全对策的例子第六章总结与展望6-1总结6-2不足与展望_ _(系统源代码)摘要第一章绪论1-1本课题研究的目的和意义1-2本课题研究的方法1-3论文大纲第二章文献综述2-1 ESP的定义2-2 ESP的发展历史2-2-1 ESP在国外的发展过程2-2-2 ESP在我国发展2-3国内外关于ESP教育的研究2-3-1海外ESP的发展状况2-3-2我国ESP教育的现状2-4专业用途英语的种类2-5专业用途英语教学理论体系第三章理论基础3-1建构主义理论3-1-1构建主义学习理论3-1-2构建主义教育模式3-2任务型学习理论3-2-1任务型学习的定义3-2-2任务型学习模式3-3共同教育理论3-3-1共同教育的定义3-3-2在中等学校实践合作教育的可能性研究3-4自主学习理论3-4-1自主学习的定义3-4-2自主学习的课程设计第四章中职校ESP教育的现状分析4-1计算机专业英语教学的特点4-2中等学校ESP教育的现状4-2-1中学计算机专业英语课程设置4-2-2中学计算机英语教师4-2-3中学计算机英语教材4-2-4中学计算机英语教法4-3中职生ESP学习现状4-3-1中职生的学习基础4-3-2中职生的学习需求4-3-3中职生的学习兴趣4-3-4中职生参加班级4-3-5总结第五章刺激积极参加中职生课程的教育策略的思考5-1中职学生的再认识、科学定位教育对象5-2定位班主任教师的角色，指导教师的专业发展5-2-1教育导师5-2-2教育设计者5-2-3教育合作者5-2-4教育研究者5-2-5教育评价者5-3全面理解计算机专业英语教材，全面掌握教育内容5-3-1加法运算5-3-2减号5-3-3次方除以5-3-45-3-5教材设计例5-4有效引导教室教育，引起学生的学习兴趣5-4-1班的任务型教育5-4-2班的共同教育5-4-3自主学习5-4-4多种教育模式融合5-5不断磨练教育技能，努力优化教育效果5-5-1计算机专业英语词汇的特点和教学策略5-5-2计算机专业英语句子的特点和教育策略5-5-3计算机专业英语篇的特点和教育策略5-5-4计算机专业英语教学技能的整合策略5-6改革对学生主体的多元评价、传统评价方法5-7深入反省教育活动，不断优化教育设计5-8教育事例5-8-1复习5-8-2导入5-8-3学生通过While-reading Questions把握上下文5-8-4学生阅读理解状况的评价5-8-5班活动5-8-6布局作业在5-8-7中，*5-8-8放学后的反省第六章结论6-1主要发现6-1-1中学计算机英语教学现状研究6-1-2中职生计算机英语学习现状研究6-1-3中学计算机英语教学中的策略研究6-1-4分析学生班参加策略的实施结果6-2本研究的极限6-3进一步研究的提案6-3-1研究对象的纵向比较6-3-2教育评价尺度设计1 :教材的处理2 :教案的设计_ _中文摘要第一章绪论1-1研究背景和意义1-2国内外的研究现状1-3本论文的研究内容1-4论文的结构第二章短语排列的概要2-1双语对齐的概要2-2句对齐23短语的对位2-4本章的总结第三章基于搜索引擎的汉语短语对准3-1初始排列3-1-1中文分词3-1-2中文A3区全角文字转换3-1-3英语分词3-1-4 GIZA培训3-2词性标注3-3规则选择3-3-1单词的组合规则3-3-2多字复合词规则3-4短语分割方法基于3-5谷歌网络搜索频率的短语对准3-5-1谷歌API的介绍基于3-5-2谷歌搜索引擎的短语对齐算法3-6实验结果和分析3-7本章的总结第四章双语对的获得研究4-1背景介绍4-2算法思想