级运动和力PPT课件

.,1,第八章运动和力复习课,.,2,实验探究,阻力对物体运动的影响,.,3,实验的条件：,相同的条件（三同）：同一小车（由静止滑下）同一斜面同一高度,（目的：使小车到水平面时，具有相同的初速度）,不同的条件：水平面材料不同（毛巾、棉布、木板）铺上毛巾或棉布目的:改变接触面的粗糙程度,.,4,.,5,毛巾,棉布,木板,S1,S2,S3,.,6,研究阻力对物体运动的影响,最大,较大,较长,最小,最长,最短,结论：平面越光滑，摩擦力，小车前进的越，这说明摩擦力越小，小车的速度减小的越，推理：运动小车若不受力，它将做。,越小,远,慢,匀速直线运动,研究方法：逐渐逼近法、控制变量法、转换法,.,7,1牛顿第一定律,2惯性,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。,一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia）。,意义：1)力不是维持物体运动的原因。2)力是改变物体运动状态的原因。,.,8,对惯性要正确的理解,物体有惯性，惯性是属性，,几种错误的认识：1、把惯性误认为是一种力，如“在惯性的作用下”“受到惯性的作用”等；,大小看质量，不管动与静。,2、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性；,3、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小；,4、误认为变速运动的物体无惯性；,5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性”，物体由静止变为运动误认为是“增加了惯性”。,上述认识都是错误的。,.,9,常见的惯性现象,.,10,例：烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？,解答：用铲子送煤时，煤原来是跟铲子一起运动的当铲子突然在灶前停止运动，煤由于惯性要保持原来的运动状态，所以，继续沿着铲子运动的方向进入灶内。,.,11,练习,1下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B运动员跑到终点时不能立即停下来C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大,D,.,12,2氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（）A先竖直上升，后竖直下落B匀速竖直下落C加速竖直下落D匀速竖直上升,A,.,13,3关于惯性，下面说法正确的是（）。一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力一切物体在任何情况下都具有惯性,D,.,14,4请你设计实验，验证“运动的物体具有惯性”。答：如图，让小车上方的木块随小车一起向前运动，当小车遇到障碍时，上方木块会倒向前方，说明“运动的物体具有惯性”。,.,15,二、平衡力,物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡或这些力是平衡力。,1、力的平衡,2物体在受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，是一对平衡力,.,16,上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；说明二力平衡必须，把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；说明二力平衡必须把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动，说明二力平衡必须,水平桌面,质量相等,相反,运动,一条直线上,3探究二力平衡的条件,大小相等,方向相反,在同一直线上,实验用到的研究方法是：,反证法控制变量法,.,17,二力平衡条件,大小相等方向相反同一直线同一物体,4作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。,.,18,作用（作用点）在不同的两个物体上,作用（作用点）在同一物体上,5相互作用力与平衡力的区别,力都是大小相等、方向相反、同一直线,FN,F压,.,19,1汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。A汽车受到的牵引力和重力B汽车的重力和车对路面的压力C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D汽车对路面的压力和路面对车的支持力,C,练习,.,20,2一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。A这两个力一定是一对平衡力B这两个力可能是一对平衡力C这两个力一定不是一对平衡力D以上说法都不正确,C,.,21,3下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。,A一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失,A,.,22,做出下列力的示意图,1静止在桌子上的书2静止在斜面上的小车3静止在烧杯底部的石块,.,23,4做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用？,.,24,三、摩擦力,.,25,三、摩擦力(Ff),1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力,2、产生条件：,3、方向：,4、作用点：,1）两物体相互接触并相互挤压。2）有相对运动或相对运动的趋势,和物体相对运动的方向相反。而不是物体的运动方向,接触面上。（通常画在受力物体的重心上）,.,26,1）静摩擦力,条件：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。（有相对运动趋势，而没有相对运动）方向：跟物体相对运动趋势的方向相反,5分类,.,27,2）滑动摩擦力,定义：一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。,方向：跟物体间相对运动的方向相反。,.,28,3）滚动摩擦,滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。当在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。,.,29,器材：弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾,原理:,二力平衡的条件,注意事项：使木块做匀速直线运动,研究影响滑动摩擦力大小的因素,.,30,1.解决如何测摩擦力的问题,“转换法”在匀速拉动木块的情况下，可将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。,.,31,问题：,2、怎样改变木块的压力大小？,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,4、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计沿方向拉着物体，使其在水平面上做，此时拉力和摩擦力是，弹簧测力计的示数与摩擦力的大小相等。,控制变量法：,转换法：,3、怎样改变接触面的粗糙程度？,在长木板上放毛巾、棉布,测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于拉力,水平,匀速直线运动,一对平衡力,.,32,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1，Ff1=F1,2、在木块上放砝码，重复步骤1，读出这时的拉力F2,Ff2=F2,3、在木板上铺上毛巾，重复步骤1，读出这时的拉力F3，Ff3=F3,木板,木板,.,33,分析数据：,333,1.01.21.6,光滑的水平面棉布面毛巾面,33.84.6,33.84.6,不变不变不变,.,34,得出结论：_,接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而且跟两物体的接触面积大小无关，跟滑动的速度也无关。,分析与论证：,.,35,增大有益摩擦的方法：,列举相关的事例自行车用越大力刹车，就停得越快；拔河时用力握绳子；冬天在结冰的路面上撒沙；冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；上单杠，手上摸镁粉。系鞋带多系几道,.,36,减小摩擦的方法：,减小压力；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；分离摩擦面。1加润滑油2加气垫,列举相关的事例：手握单杠不能太紧；滑雪板底面做的很光滑；机器转动的部分加滚动轴承；加润滑油；磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。,.,37,1公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）。A受到向前的摩擦力B受到向后的摩擦力C受到汽车对它的牵引力D不受力,D,.,38,2在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同