小学数学乘法口诀教案

小学数学乘法口诀教案小学数学乘法口诀教案11 .告诉学生一至四个乘法口诀，了解口诀的由来，并明确每一句话口诀的意义。2 .让学生记住乘法口诀，使其能够利用乘法口诀准确、比较迅速地计算。3、培养学生的初步观察、总结能力。师生活动的审查以开火车的形式安上后门。 口算。52 54 55 51 35 1525 53看图填空栏。()个是()个是() ()在这节课上我们学习新知识，学习知识时，看到那个孩子最动脑筋吗？ 老师拿着奖品发给你。1 .老师：用三根棍子，可以小组商量出什么样的汉字？学生1 :我放了“工”。学生2 :我排了个学生3 :我列了“做”字学生4 :我摆了“大”字老师：我可以做什么？我用了三瓶，能给我列举一下乘法公式吗？生1:13生2:31老师：我可以告诉你你的理由吗？生：一个字用了三根。师：能用口诀表达吗？生：一三得三老师：关于三个挂口，同学们能推测几个吗？生：有三句。 这三句是一三得三、二三得六、三三得九老师：说个好话，表扬“智慧星”！你能根据这些口诀写一个乘法公式吗？生1:23 32生2:33生3:13学生4:312 .老师：刚才同学们总结了三个乘法口诀，总结得很好。 现在我们分组总结2和4的乘法口诀，看看哪个组最快，最好。反馈：组1:2的乘法口诀总结成两句，4的乘法口诀总结成四句。第二组：我们也是这么想的。 2个口诀是一二得二、二二得四、四口诀是十四得四、二十四得八、三四十二、四四四十六。老师：同学们说得很好。 妖精非常享受你们成功的合作！做口诀时，想想你发现了什么生1:2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三个有几个乘法口诀。学生2 :全部从1开始。学生3 :最后一句口诀两个都一样。老师：同学们经常观察。 妖精送大拇指！老师：但是我还有一个问题。 一个搭档该怎么说呢？说说你的想法。生：一个一个的理由只有一个老师说：是啊，一个一个当然是一个。刚才你们学习很好，妖精很高兴，妖精带你们去玩，注意问你们去了哪里。妖精带我们去森林，动物们都愿意参加在祖父的组织上下功夫的奖大会吗？口算：投篮比赛：老师：看白兔和小花鹿投篮比赛，谁投得好，快投篮。游戏：“捕鼠比赛”说明：头饰上写着计算式的得分，卡片上写着计算式。黑猫队，三人白猫队，三人。老师：看看哪个小组能在最短的时间内找到所有的公式卡。同学们，这门课有什么成果？你怎么评价自己的表现？小学数学乘法口诀教案21，进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6个乘法口诀。2 .使学生准确、比较熟练地适用6个乘法口诀。3、让学生体验和伙伴合作整理知识，感受探索的乐趣。 进一步培养学生推理能力、思考能力、良好的学习习惯。1、初步掌握6的乘法口诀。2 .准确且比较熟练地适用的6个乘法口诀。老师：孩子们，我们已经学习了2-5的乘法口诀。 现在能让老师看看你们的本领吗？生：好的。老师：请把25的乘法顺序静静地背对着孩子们听。老师带头。生：静静地背对背。老师：是的，很好。 那么，一般的一句话能计算几个乘法公式？两个句子，如生： 4，5，20 (45=20，54=20 )。老师：好吧。 现在测试你们的会计水平。 谁认为对，又认为早(会计卡)25=10 44=16 31=3 54=2012=2 53=15 42=8 43=1215=5 13=3 24=8 22=4老师：孩子们真厉害。 看看兔子妈妈带白兔去采蘑菇的样子吧？课件播放脚本导入画面。老师：孩子们，老师相信通过这门课的学习，白兔一定能解决这个问题。老师：金鱼看到我们二(三)班的孩子们这么积极，他们也来学习我们。 看！教师：教师用多媒体广播例子7剧本图。老师：金鱼是几个三角形做的？生：六个人。老师：金鱼是由六个三角形组成的。 这里有几个6？生：一个六个。师：输入一个6是6。师：两只金鱼是由几个三角形组成的？生： 12个。老师：这里有多少人？生：两个六师：两个6输入12。师：那么，三条、四条、五条、六条金鱼分别由几个三角形构成