学校义务教育均衡发展汇报材料

学校义务教育均衡发展报告为全面实施义务教育法，依法推进义务教育均衡发展，努力做好人民满意的教育工作，为适应义务教育基本均衡发展的要求，做好正常工作，中央学校全体领导和师生都集中精力教书育人，致力于发展。以下是我给中央学校领导的关于义务教育均衡发展的报告：一、基本信息：Xx镇中心小学位于xx市西郊。有6个自然村和6所小学，有79名教师、25个班级和317名学生。有高中职称的教师55名，中级职称的教师23名，初级职称的教师2名。教师学历合格率100%，其中研究生5名，本科生33名，大专学生40名，中专学生1名。有多功能厅、电脑室、自然实验室、音乐室、美术室、图书馆等实验室。学校坚持“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”的办学理念，坚持以德育为核心，以教育质量为生命线，全面实施素质教育。它在学校管理、团队建设、教育研究、艺术教育等方面都有自己的特色。荣获xx市安全和谐校园建设工作“先进单位”、xx市先进党支部、XX市教育局运动会“体育道德风尚奖”等综合治理先进单位等荣誉。二是抓投资，促进办学条件优化近年来，市委、市政府教育局高度重视教育，投入大量资金改善办学条件。从xx到现在，各级政府已经投入了数百万的资金来建立中央幼儿园。操场很难盖住操场。东二十学校建筑已经重建，昆图小学建筑已经修复。哈志海沟小学的通风问题已经解决。所有的学校都配备了多媒体。所有的学校都焕然一新，教学规则也明显改变了。三、抓好培训，促进教师队伍建设我们学校有一支素质高、凝聚力强、战斗能力强的领导班子。本着为师生的成长服务的理念，每个团队成员都是真诚的，真诚的，并致力于为教师做实事，做好事。我校始终把“全面提高教师素质，促进教师专业发展”作为师资队伍建设的总体目标，努力提高教师主动发展的意识，造就一支勇于开拓进取的专业教师队伍。学校可以实施“蓝色工程”，特别注意新教师的入职、青年教师的升级和骨干教师的作风。它采用“引进来”和“走出去”的方法来提高教师的专业素质。年度教师培训经费达到学校公共经费的5%以上。四、抓好管理，提升教育教学质量。办学方向应以发展为中心。我们的中央学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。学校的一切教育教学活动都着眼于为学生的终身可持续发展奠定基础，践行“以人为本，积极发展”的办学理念，让每一个学生都能体验到成功的快乐，让每一位教师都有信心提升价值，以适应新世纪新的全方位挑战。2.办学过程应该规范化。严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详细记录教师出勤情况。教师的出勤率与工作评估奖金挂钩。加强教学管理提高教学质量。(1)加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学为中心，质量为核心”的理念。严格执行中小学教学工作常规，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖惩制度，最大限度调动教师积极性。(2)加强教学过程的管理，注重标准化，并在准备、教学、改革、补充和考试等教学环节中贯彻实施。指导部门进一步完善了教学日常管理制度，进一步加强了教学过程管理，加强了对教育教学的监督和指导。(3)做好教学质量检查。每一个年级、每一门学科都要有良好的素质，扎实地完成教学任务。语言、数学和英语应该在每章测试一次，测试结果应该总结。应及时分析教学中的优缺点，并在今后提出改进措施。(4)坚持以活动促进教学和研究，以活动提高质量。教研室负责，教研组负责，全体教师参与，定期讨论、交流、总结，开展了一系列卓有成效的教研活动。领导者可以深入课堂听课，指导教师的教学工作。深入实施“课内对比教学，课外走访千家万户”今年以来，我中心学校根据市教育局教育工作的重点和中心学校的具体工作安排，结合中心学校的实际工作，紧紧围绕“课内对比学习，课外走访千家万户”的主题，迅速传达精神，设立专题班，制定计划，监督实施，开展课内竞赛，开展课外走访在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全国训练士兵的战场，而不是个别优秀教师炫耀的舞台。这次活动不仅使我们学校的教师们感受到了前所未有的教学热情，锻炼了他们的教学技能，发展了他们的专业素质，振兴了他们的教师队伍，而且通过每一位教师的实地考察和交流，在家庭和学校之间架起了一座心灵的桥梁，增进了师生之间的理解和信任。在狠抓办学过程规范化的过程中，我校实现了“两严”。一种是严格均衡地划分班级，所有的年级都由计算机分配，并随机分成几个班。家长代表被雇来监督学校安置的整个过程。分配后，分配结果将立即公布，并接受社会学生家长的监督。二是严格执行国家课程计划，全面开放各类课程。根据辽宁省义务教育课程设置实施方案，我们的中心学校为所有年级安排课程。中心学校不定期巡视和检查班级，重点关注班级的随意停课和换班现象，确保各类课程能够按计划进行。3.创新课堂教学减轻负担提高效率。以课程改革为契机，从教师教学观念的转变出发，探索出符合我校实际的“自主、合作、探究”的学习方法。我们改变了过去教师课堂的“霸权现象”，注重“让学生掌握课堂”，给学生足够的时间自主学习。我们已经明确指出，校长是课程改革的第一责任人，是“减负”的第一责任人，从而使“减负”成为教师日常工作的自觉追求。应重视教师的海外学习和交流，并努力提高所有教师的专业技能。定期开展“听课、评课”活动，并采取“走出去、邀请进来”的方式进行培训2.建立群众组织推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我们中心学校利用综合实践课引导学生开展社会科学与文化的校本研究，并结合家乡的资源，极大地激发学生的求知欲和学习热情。还成立了兴趣小组，如美术、朗读和舞蹈，以帮助学生提高能力。六.存在的问题体育、音乐、美术等专业课教师的缺乏不利于学生的全面发展。2.按照新农村学校建设标准，学校仍处于紧张状态。音乐教室、美术教室、图书馆等特殊教室仍有明显不足。3.视听教学设备需要更新和完善。四.未来的努力进一步完善义务教育的巩固、完善和延伸。加大义务教育法的宣传和实施力度，确保家长依法送子女接受九年制义务教育，防止适龄儿童青少年辍学。重视残疾儿童、贫困儿童和留守儿童的就学，因地制宜建立健全一套与监管、救助、监管和惩罚相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。2.学校要坚持推进素质教育和新课程改革，狠抓日常教学管理，充分调动教师的积极性和主动性，建设一支热爱集体、乐于