语文ⅳ苏版第三专项版块一(锦瑟)资料1.ppt

语文苏版第三专项版块一(锦瑟)资料1,锦瑟,李商隐2011年高一下公开课桑年念,3,相见时难别亦难,东风无力百花残。,春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看,4,春心莫与花争发,一寸相思一寸灰,夕阳无限好,身无彩凤双飞翼,何当共剪西窗烛,只是近黄昏,心有灵犀一点通,却话巴山夜雨时,名句填空,5,作者简介,李商隐(约813约858)晚唐诗人,字义山,号玉谿生，河南沁阳人。出身小官僚世家，祖父、父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后娶李党骨干王茂元之女为妻，被视为骑墙派。无意卷入朋党之争的漩涡，却受到两派的打压、排挤，终身沉寂下僚，抑郁不得志。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。,知人论世,6,善感感伤哀怨内向晦涩朦胧多用典故多才语言清丽华美,时世晚唐家世没落少孤身世小官漂泊各地婚姻中年丧偶,7,关于锦瑟,这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。流传最广影响最大争议最多晦涩难懂众说纷纭古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”,8,锦瑟,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,李商隐,指导：七律一般而言，断句为二二三节拍，或四三节拍。而重音当然落在后三字上。就些诗而言，比如“思华年”“成追忆”“已惘然”等等读的时候都应用舒缓悠长的语调。,9,何人诗人自身何事五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。此情可追忆，当时已惘然。诗人看到锦瑟，听到锦瑟幽幽的旋律，不由回想起了已经逝去的年少时光。或喜或悲的往事已如云烟散尽，留下的只是时间的灰烬和无限怅惘迷茫的心绪,何人何事何象何情何技,学法指导,思华年,10,回忆往事因何如此伤感，什么样的往事触痛了诗人善感的心灵李白大道如青天，我独不得出李商隐连用四典说而不明众说纷纭莫衷一是,11,庄周梦蝶庄子齐物论载：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，（自喻适志与，）不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦周与？,庄周梦中蝴蝶快乐梦后怅然,一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。,及第娶妻仕进快乐现在发妻早逝沉寂下僚晓梦,意象把握,再回首时，多少往事云烟如梦,诗人早年,12,望帝啼鹃望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。,杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行春心春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。一般指对爱情的向往追求，也可借喻对美好事物的追求。,望帝失国失命哀伤,诗人春心爱情哀伤,当爱已成往事，留下的只有感伤,愁苦哀怨思乡,13,沧海珠泪鲛人泣泪张华博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。,蓝田玉烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。,珠玉沉于海埋于土泣泪生烟,诗人沉寂下僚半世蹉跎自伤自怜,年少时玉生烟而今日珠有泪,怎一个字了得,苦,沧海遗珠良玉深藏,14,何事：何象何情：何技：善起兴，工用典，语言绮丽,理想成空人生如梦爱情悲剧功业无成,追忆华年的迷惘与感伤,大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）,何人,诗人自己,为什么受伤的总是我,小结,庄生梦蝶望帝啼鹃沧海珠泪蓝田玉烟,15,李诗的意象与意境,嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心一春梦雨常飘瓦尽日灵风不满旗碧海青天梦雨灵风沧海明月珠泪玉烟彩凤灵犀碧城瑶台,单纯明净美丽亲切轻灵梦幻朦胧多义,初唐清新爽朗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦盛唐开阔大气蕴藉圆融海日生残夜，江春入旧年,16,学有所得，授人以鱼,知人论世,品评意象,体悟情感,赏析技法,17,李商隐的诗为何会陷入既朦胧晦涩又妇孺皆知的悖论？为何人人猜测不清的诗句却为大家所热爱？,能让读者产生共鸣的作品就是成功的作品能让不同时代的读者产生共鸣的作品就是伟大的作品,诗人一己的生命经历我们共通的情感体验那悄然流逝的青春年华，那缤纷美丽的遥远梦想，那缱绻悱恻的纯真情感伤感痛惜追忆追求幻灭迷茫,扩展延伸,朦胧多义代入填充,18,作业1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。有人认为此诗生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。也有人认为也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情你的看法呢？2背诵此诗3小作文那遗忘的时光,是谁在敲打我窗是谁在撩动琴弦那一段被