朱自清《荷塘月色》赏析PPT课件

. 1、朱自清，本名自华，字佩弦，号秋实，光绪二十四年十月初九日(1898年11月22日)，1948年8月12日出生。 原籍浙江绍兴。 因为三代人定居扬州，自己从设置于扬州的江苏第八中学高中毕业，因为在扬州当教师，自称“扬州人”。 他是诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识人。 毛泽东说“我们表现了民族的英雄气概”。 着作有朱自清全集册。2，4个亮点，(1)19岁上北大哲学系。 (2)27岁担任清华大学教授。 (3)毛泽东说：“表现了我们民族的英雄气概”。 (4)散文质朴美丽，“确立了质朴新鲜的作风”、3、作品有散文集背影、欧游杂记、散文代表伦敦杂记、你我、踪迹、浆声灯影里的秦淮河、背影和春、4、月之诗希望人长，千里中有婺娟。 我担心心和月亮，风吹到夜郎西。5、关于荷花诗文：德爱莲出泥不染，濮清涟波不妖，中通外直，莲枝不香远益清，亭静植，远观不猥亵。 (周敦颐匆匆 )毕竟在西湖六月里，风景和四点不一样。 天莲叶无限碧，日莲花映出另一种红色。 (杨万里荷塘月色 )，6，荷塘月光，朱自清，7，快看课文，想想以下问题：1，1。 正文是写朱自清的经验吗？ 2、正文的线索是什么？-月下散步，- -作者的下落，8.全文的文眼是什么？文章的第一句。 “这几天心里不安静”。 这样总结全篇。 全文是夏夜，作者为了消除烦闷，去看了月下荷塘看到的景色和当时的心情。 请考虑一下。 9、作者下落：月光下的荷塘，荷塘周围的月光，10，1 .本论文写了作者在月下散步的经验，作者为什么半夜去月下散步，用原文中的话回答，-心不安静，正文的眼睛，正文的眼睛联系当时的时代背景，11、1927年4月12日，蒋介石发生了反革命政变，屠杀共产党，使国家人民陷入水深火热中。 作为还没有掌握马克思列宁主义的知识分子，作者对现实不满，不能理解这样复杂的斗争情况，不能投笔从戎中拿枪发起革命，所以“心很不安静”在夜深的人安静的时候突然对荷塘时代背景：12“只有参加革命和反革命，才能解决这种不安。 在不想参加这样的实际行动的时候，只能暂时逃走一枪朱自清绿，13，朱自清在月亮下散步的目的是什么？ 仔细阅读222222222222222222222222222正文的4-6节，看看作者在哪个场合写荷塘，写月光，写荷塘周围，15，月下的荷塘， 仔细阅读22222222222222222222222222222222222222222222正文4-6节，看看作者在哪个场面写hetang，写月光，写hetang周围，hetang，月光荷水，塘中的风景，月光，光影的组合，树的颜色，灯光，蝉青蛙的声音，作者在描述这些场面时，语言形象生动，场面形象逼真，能说其中的技术吗？(修辞，叠语，动词)，19，叠语用亭子里的舞女的裙子来比喻叶子，有着舒展旋转的美丽。 荷叶安静，作者想象它会动，这是动而安静，虚实。. 20、用描写女性美貌的语言写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人化手法写了荷花的情态美。 用博喻(用两个以上的比喻词从不同角度说明同一本体的比喻文)写了月光下荷花的各种各样的姿态。21、把“歌声”与“清香”、“名曲”与“光和影”进行比较是特殊的比喻。 通感(超越自己的界限，感受属于其他感觉的印象的“感觉的联系和转移”的意思)这种感觉也只有在安静的月夜才能感觉到，更加强调了安静的气氛。22、用“流水”比喻“月光”，不用“腹泻”照耀，月光闪闪发光，写下什么都没有留下的情景，有着安静动人的美。 用“浮动”不是“浮动”，而是“梦”，表现雾的轻轻的美，状态很美。 叶子和花写着“在牛奶中洗过”，叶子和花白色鲜艳，色彩美丽。23、朱自清看到的景色构成画面是什么样的？-模糊的，安静的影像给人安静的感觉。 朱自清为什么能写这么安静的荷塘的月色？-心情很好，爱好很高，朱自清安静了吗？ 是真正的寂静吗？从文本中找出根据。 122222222222222222222222222222226灯并没有生气“没有精神”。 蝉青蛙声音的热闹是“我”的心情无法平静，有一种淡淡的哀愁。 作者还没有得到真正的宁静。 用乐景写哀情，25、从课文内容看，作者边走边看，又想，他在想什么？-江南的旧习惯，他为什么想江南的旧习惯？-心虽然平静，但安静中却有淡淡的哀愁。 “这很有趣，但很遗憾，我们已经不幸福了。 ”、“这样就在乎江南了”、-深化主题(回到过去，说明对现实的不满，特别是最后到家，说明无法摆脱现实，安静下来。26、作者下落：月之池、荷塘月之月、27、主题总结，给亡妇通过描写作者在月之夜走荷塘的所见，赞美月之夜荷塘和荷塘月之月、28、文章特征：一、描写之美。 首先，作者将水乳融合混然的“荷塘月光”细分为“月下荷塘”和“月下荷塘”。 “弯弯曲曲的荷塘上刮着风”，重点描绘了荷塘的各种景色。 以“月光如流水如梵演奏的名曲”hetang为背景，重点描绘了月光水平的变化。 其次，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描述场景的形状、颜色、数量、气味等，以及它们的运动变化。 这样，非常细致地描写场面。 再次，在描写中，修辞的活用表现了作者优秀的修辞技术。 四五自然节中378字、比喻11处、拟人化3处、通感3处、植比、夸张等修辞手法巧妙地自然地被使用。 细致地描绘荷塘月色，形象生动，给读者以临场感。30，2，意境之美，文章以“这几天心情很不平静”开始，笔锋一转，用一系列场面描写，给文章带来了“淡”的气氛。 作者“外出”后看到过的描写，更是结束了“淡淡”一词。选择“小煤屑路”“弯曲的荷池”“寂寞”之夜，后手弯曲的荷池、田田的叶、羞耻的荷花、一缕清香、像闪电一样摇晃的花叶、脉脉流水、水一样的月光、淡云、斑点稀疏的黑影、高低低的树、 如此，通过描写荷塘月亮的颜色，明确了自己淡淡的喜悦和自己淡淡的、混杂的悲伤。31、“这样想着，突然抬起头，感觉在自己面前的轻轻地推门进去，什么也没有生活，妻子睡了很长时间”的描写，与开头相应，“淡淡”地结束了，却给人一种说不完的感觉，引起了读者的“淡淡”的想法三十二、三句话的美，一句是声韵的美。 爱莲说中共用了25个叠语“日之日”“渐渐”等叠语，使文章变得柔和、流畅。 另外，“夏娜”、“圆润”、“斑纹”等二声叠韵语的活用也增加了文章的音韵美。 二是装饰美。 恰当地使用多种修辞手法。 这些修辞手法给文章的语言带来了艺术魅力。 三是形容词、动词的活用正确。 “月光像流水一样，静静地洒在这叶子和花上。 淡淡的青雾漂浮在荷