英语学习策略的探索与实践

WejoinoureffortsforthefutureofWenzhou,1,(温州江心屿),英语学习策略的探索与实践,2,今天大家共同探讨的问题：,3,(),1.高中生英语学习策略使用情况的调查分析,4,1.1高中生运用英语学习策略的现状如何？,5,(吕吉尔、俞跃卿，2005:21),1.2高中生运用英语学习策略有什么样的差异？,6,(吕吉尔、俞跃卿，2005:22),高中学生英语学习策略运用调查表,7,(吕吉尔、俞跃卿，2005:23),1.3英语学习策略的使用跟英语成绩有什么样的关系？,8,(周勇,2005:50-52),1.4哪些学习策略跟英语成绩有密切的关系？,9,(周勇,2005:50-52),1.4a哪些学习策略跟英语成绩有密切的关系？,10,(周勇,2005:50-52),1.5以上调查研究的结果对改进英语教学有什么启发？,11,(周勇,2005:50-52),2.对高中生听、说、读、写策略的专项研究,12,(),2.1在高中生听力策略和英语听力之间的关系怎样?,13,(朱梅红,2003:ii),2.2从朱梅红的听力策略调查中可得到什么样的启发？,14,(朱梅红,2003:ii),2.3高中生在说英语时是如何使用交际策略的?,15,(吴斌2005:iii-iv),2.3a交际策略的分类,16,(吴斌2005:14-15),2.4吴斌的研究成果对高中英语口语教学有什么启示?,17,(吴斌2005:iii-iv),2.5高中生在阅读策略使用中存在着哪些问题？,18,(张颖,2005:71/80,高中英语阅读策略调查问卷表)kdh,doc,2.5a高中生在阅读策略使用中存在着哪些问题？,19,(张颖,2005,一项高中学生英语阅读策略的研究),2.6如何针对高中生在阅读中存在的问题进行阅读策略的训练？,20,(张颖,2005,一项高中学生英语阅读策略的研究),2.7高中生使用英语写作策略的情况怎样？,21,(苗支林,2004,中学生英语写作策略的探讨),2.8苗支林的研究对高中英语写作教学有什么启示？,22,(苗支林,2004,中学生英语写作策略的探讨)doc启示,各自思考，一起分析，共同探索，大家交流：,23,(讨论记录1.doc),3.对高中生元认知策略、词汇策略等的研究,24,(),3.1高中生使用元认知策略的现状如何？,25,(胡婕2005:40-41/65)nh;表3,描述_doc,3.2胡婕的高中生元认知策略使用情况的调查结果对我们有什么样的启示？,26,(胡婕2005:43-44/65)nh,3.3英语词汇学习策略的使用跟英语成绩之间有什么样的关系?,27,(付洁2005:2/5_词汇策略与英语成绩的相关),3.4我们从付洁的英语词汇学习策略的调查结果中可以获得什么样的启示?,28,(付洁2005:2/5_词汇策略与英语成绩的相关),3.5高中生运用情感策略减少焦虑情绪的情况怎样?,29,(张金生2004:26-27/54_Resuls_doc),3.6我们从张金生的英语写作时情感策略使用情况调查中能够得到哪些启发?,30,(张金生2004:26-27/54_Implication_doc),4.对高中生英语学习策略探索与实践的展望,31,(),4.1如何更广泛地开展英语学习策略研究?,32,4.2如何