安全生产培训(绝对经典和全面

安全基本知识培训“安全是生产的前提条件，不安全就不能生产；只有安全才能使生产正常进行。”抓好安全为员工创造一个安全、卫生、舒适的工作环境，可以更好地调动员工积极性，提高工作效率，减少事故带来的不必要的损失，安全也是生产效益的保障。一、什么是“安全”？安全生产的概念：是一种生产经营单位的行为，是指在组织生产经营活动的过程中，为避免发生造成人员伤害和财产损失，而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人生安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。二、影响安全生产的因素：物的因素： 机（工具）的因素环境因素人的因素；人的因素： 教育培训不到位、疲劳作业等。三、安全生产的基本方针：“安全第一、预防为主”四、从业人员的“八大权利”和“三项义务”“八大权利”：a. 知情权 b. 建议权 c. 批评权和检举、控告权 d. 拒绝权e. 紧急避险权 f. 依法向本单位提出要求赔偿的权利 g. 获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利 h. 获得安全生产教育和培训的权利“三项义务”：a. 自觉遵章守纪的义务：即从业人员在作业过程中，应当遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品；b. 自觉学习安全知识的义务：要求掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力；c. 险情报告义务：即发现事故隐患和不安全因素及时报告。五、从业人员的安全职责: 1、认真、自觉参加各种安全生产活动学习和培训，学习安全生产法律、法规，掌握安全操作技能，不断增强生产劳动中的自我保护意识。2、自觉遵守各项安全生产规章制度，服从管理，不违章、不冒险作业，并劝阻他人也不要违章、冒险作业，正确穿戴劳防用品。3、按照安全规章操作，按时、清晰、准确地做好各项记录。在操作中发生事故或发现有不安全因素时应及时向上级部门报告，并采取相应的安全措施。4、做好设备、工具、模具等维护保养工作，保持作业现场的整洁、正确使用，妥善保护、保管各种安全装置、防护设施和个体劳动防护用品。5、有权拒绝违章指挥，并及时向上级部门报告，也可直接向各级安全生产监督管理机构反映或举报。六、伤亡事故等级分类轻伤事故：轻伤事故是指一次事故中只有轻伤但没有重伤和伤亡的事故；重伤事故：指一次事故中只有重伤（包括伴有轻伤）但没有死亡的事故；一般事故：死亡1-2人；重大事故：死亡3-9人；特大事故：死亡10-29人；特别重大事故：死亡30人及以上。七、安全生产中的非理智行为a. 侥幸心理或冒险心理；b. 省能心理或偷懒心理；c. 逆反心理；d. 紧张心理；e. 疲劳心理；f. 从众心理。除此之外，人的品德、修养等心理是影响安全生产的一个因素，许多违章作业事故都是在群众精神文明差的条件下发生的。所以对从业人员进行道德、理想等精神文明教育，是搞好安全、保障安全的重要途径。还有，心理相容可以密切个人之间的关系，有助于形成和谐的人际关系，可以促进安全生产。心理不容造成关系不和与人事紧张，妨碍安全制度的落实，事故常常发生。心理学认为友谊是人与人之间的一种情谊，是一种高尚的道德情操。友谊在安全生产中常常是一种鼓舞前进的心理力量。作为一个集体，提倡互相体贴、团结友爱清神，建立和谐的人际关系。这对于搞好安全生产有积极的作用。心理学非常重视心理相容在人才合作中的重要作用。心理相容是合作成员的特点协调一致的结合，这种结合保证了共同心愿与安全健康的共同要求，这样就使大家有心理相容的重要因素。八、事故处理的原则及步骤1、原则：a. 及时性和准确性原则;b. 实事求是尊重科学的原则;c. “四不放过”的原则：事故原因未查清不放过、事故责任者未严肃处理不放过、广大职工未受到教育不放过、防范措施为落实不放过；d. 追究行政领导责任的原则；2、步骤：a.原因分析：单位、时间、地点、损失情况；受害者、肇事者的基本情况（姓名、年龄、技术等级、工龄、受安全教育情况）；与事故发生条件和过程有关的材料；b.事故责任分析c.防范及整改措施（教育措施、技术措施、管理措施）d.事故处理意见e.编写事故调查报告九、安全事故的预防事故预防的“三不伤害”原则：“我不伤害自己、我不伤害别人、我不被别人伤害”a.企业要建立完善事故预防制度b.建设项目“三同时”制度，即生产性基本建设和技术改造项目中的劳动安全卫生设施，盈余主体工程同时设计、同时施工、同时验收和投产使用；c.事故隐患检查整改制度；d.建立危险源控制管理制度；十、危险源和隐患的管理 危险源：即事故的根源，是系统中导致事故的根源 事故隐患：即隐藏的、可能导致事故的危险行为和危险因素 两者的关系：危险源是事故发生的物质基础，事故隐患是发生事故的激发条件。 两者所起的作用不同：危险源决定事故后果的严重性，事故隐患决定事故发生的可能性。危险源的管理： 分析危险源应按系统的不同层次来进行。一般来说，危险源可能存在事故隐患，也可能不存在事故隐患，对于存在事故隐患的危险源一定要及时加以整改，否则随时都可能导致事故。危险源应由三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。危险源的潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。危险源的存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。例如，物质的压力、温度、化学稳定性，盛装压力容器的坚固性，周围环境障碍物等情况。触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素。如易燃、易爆物质，热能是其敏感的触发因素，又如压力容器，压力升高是其敏感触发因素。因此，一定的危险源总是与相应的触发因素相关联。在触发因素的作用下，危险源转化为危险状态，继而转化为事故。危险源辨识：识别危险源的存在并确定其特性的过程。 隐患的管理:建立隐患排查整改制度，提高员工事故防范意识，对隐患的检查和整改要有隐患检查表、整改通知单。十一、安全生产教育培训的形式安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式,也是法律明确规定的对新员工的饿教育制度。那么，什么是“三级”安全教育？新员工通过“三级”按教育培训能学到哪些东西？一、什么是“三级”安全教育“三级”安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。教育的对象是新进厂的人员，括新进入的员工，临时工，季节工，代培人员和实习人员。“三级”安全教育是指厂(矿)级安全生产教育，车间(工段、区、队)级安全教育,班组级安全教育。 二、“三级”安全教育培训内容a.厂级安全生产教育培训主要内容：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。b.车间(工段、区、队)级安全生产教育培训主要内容：本车间(工段、区、队)安全生产状况和规章制度。作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施。事故案例等。c.班组级安全生产教育培训主要内容：岗位按操作规程；生产设备、安全装置、劳动防护用品(用距)的性能及正确使用方法、事故案例等。三.企业三级安全教育的组织实施厂(矿)级按教育培训一般由认识部门组织,安全技术管理部门共同实施.车间(工段,区,队)级安全生产教育培训由车间(工段,区,队)负责人会同车间安全管理人员负责组织实施.班组级安全教育由班组长会同安全员,带班师傅组织实施四、“三级”全教育与其他安全教育的关系“三级”安全教育是最基础的安全教育，新员工除要接受“三级”安全教育培训以外，还必须接受经常性的安全教育、复工教育、四新教育、特别是要从事特种作业的员工，还必须接受专门的特种作业人员安全教育培训，取得特种作业人员操作资格证，才能上岗作业。“三级”安全教育不能代替其他教育，其他教育也不能代替“三级”安全教育，员工只有通过这些教育培训，才能不断提高自身的安全意识和技能，从而实现安全生产。十二、特种作业教育和其他形式教育1.什么是特种作业人员特种作业人员是指其作业的场所,操作的设备,操作内容具有较大的危险性,容易发生伤亡事故,或者容易对操作者本人，他人以及周围设施的。按造成重大危害的作业人员，由于特种作业人员在生产作业过程中承担的风险较大，一旦发生事故，便会带来较大的损失。因此，对特种作业人员必须进行专门的安全技术知识教育和安全操作技术训练，并经严格的考试,考试合格后方可上岗作业。 2.特种作业及人员的范围 电工作业.含发电,送电,变电,配电工,电气设备的安装,运行,检修(维修),试验工,矿山井下电钳工. 金属焊接,切割作业.含焊接工,切割工. 起重机械(含电梯)作业.含起重机械(含电梯)司机,司索工,信号指挥工,安装与维修工. 企业内机动车辆驾驶.含在企业内及码头,货场等生产作业区域和施工现场行驶的各类机动车辆的驾驶人员. 登高架设作业.含2米以上登高架设,拆除,维修工,高层建构物表面清洁工. 锅炉作业(含水质化验).含承压锅炉的操作工,锅炉水质化验工. 压力容器作业.含压力容器罐装工,检验工,运输押运工,大型空气压缩机操作工. 制冷作业.含制冷设备安装工,操作工,维修工. 爆破作业.含地面工程爆破,井下爆破工. 矿山通风作业.含主风扇机操作工,瓦斯抽放工,通风安全检测工,测风测尘工. 矿山排水作业.含矿井主排水泵工,尾矿坝作业工. 矿山安全检查作业.含安全检查工,瓦斯检验工,电器设备防爆检查工. 矿山提升运输作业.含主提升机操作工,(上,下山)绞车操作工,固定胶带输送机操作工,信号工,拥罐工. 采掘(剥)作业.含采煤机司机,掘进机司机,耙岩机司机,凿岩机司机. 矿山救护作业. 危险物品作业.含危险化学品,民用爆炸品，放射性物品的操作工,运输押运工,储存保管员. 经国家局批准的其他的作业. 3.从事特种作业人员必须具备的基本条件 年龄满18周岁. 身体健康,无防碍从事相应工种作业的疾病和胜利缺陷. 初中(含初中)以上文化程度,具备相应工种的安全技术知识,参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格. 符合相应工种作业特点需要的其他条件. 4.特种作业人员安全教育培训的内容.安全技术理论.包括安全基础知识和安全技术理论知识.实际操作.包括安全基础知识和安全技术理论知识.实际操作.包括实际操作要领及实际操作技能. 种作业人员复审培训内容 5,事故案例分析关法律,法规,标准,规范.有关本工种的新技术,新工艺,新材料.对上次取证后个人安全生产情况的经验教训进行回顾总结.6.经常性安全教育培训主要内容.安全生产新知识,新技术安全生产法律法规.作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施.事故案例等.7.四新安全教育培训主要内容 按照事实的新工艺,新技术或使用新设备,新材料,对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训.十三、现场管理“5S”（1）何谓“5S”5S 是 5 个日文首字母的缩写，这 5 个日文词为“ Seiki ”（ 整理）、“ Seiton ”（整顿）、“ Seiso ”（清扫）“ Seiketsu ”（清洁）和“ Shitsuke ”（素养）。美国版本的 5S 为“ Sort ”（分类）、“ Stable ”（稳定）、“ Shine ”（光洁）、“ Standard ”（标准化）和“ Sustain ”（坚持）。尽管有名称的差异，每个 S 的定义实质与实施主旨却完全相同。 整理 区分要与不要，去除不要的物品 整顿 工作现场整齐有序，容易拿取需要的物品 清扫 清扫工作场所，使之整洁干净 清洁 建立有效的方法确保每个人都遵循相同的理念工作 素养 提高员工素养，养成良好习惯，成为企业文化的一部分（2）5S管理的五大效用可归纳为： 1、5S管理是最佳推销员（Sales）-被顾客称赞为干净整洁的工厂使客户有信心，乐于下订单；会有很多人来厂参观学习；会使大家希望到这样的工厂工作。