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文档简介
.,1,认知心理学,.,2,问题解决(1),思维的普遍形式是问题解决。当我们提出“这是什么?”“为什么”这些问题时,我们就开始了思维活动。,.,3,问题解决(2),当一个人埋头思考时,其过程是十分隐蔽的。今天的实验心理学不仅研究问题解决的外部行为,而且还注意内部心理机制的研究。问题的任务是用从0到9的数字分别代替这些字母并要求算式计算正确,作为提示,D=5。,.,4,问题解决(3),两个火车站相距100km,某天下午2点,两个火车头相向开出。一个火车的速度为60km/h,另一个火车的速度为40km/h,当火车头开始行走时,一只鸟突然出现在第一个火车头前面而向第二个火车头飞去,当鸟到达第二个火车头时,它又立即以原来的速度向第一个火车头飞去,鸟以80km/h的速度在两个火车头之间来回飞。问:在两火车头相遇时鸟飞了多少公里?,.,5,桑代克尝试错误,.,6,顿悟理论,.,7,.,8,1.问题解决:由一定情境引起,按照一定目标,应用一定认知操作或技能活动,使问题得以解决的过程包括:起始状态;认知操作;目标状态,.,9,2.问题解决的特征目的指向性:问题解决活动必须是目的指向的活动,它总要达到某个特定的终结状态;操作序列:心理过程的序列;认知操作,.,10,3.,.,11,二、问题解决的方法1.尝试错误法2.爬山法3.手段目的分析法4.逆推法,.,12,尝试错误法,逐个尝试每一种可能性,如发现某一尝试是错误的就改为另一种尝试,直到问题解决为止。,.,13,爬山法,每走一步就要估计一下是否离目标更近了,如果更近就继续下去,这样离目标越来越近,最终使问题得以解决。,.,14,手段-目的分析法,认识到解决问题的目标与自己当前的状况之间存在差距,于是进行分析,想出运用某种手段来缩小这样的差距,从而达到目标的方法。,河内塔问题,.,15,逆推法,从目标出发反方向推导。例如:几何证明。,.,16,三、影响问题解决的因素,1、刺激呈现的模式;2、问题的表征;3、心理定势;4、功能固着;5、酝酿效应;6、动机;7、专家与新手。,.,17,刺激呈现的模式与个人的知识结构越接近,就越容易选择恰当的知识与策略使问题得到解决,刺激呈现的模式不同,与个人知识结构之间的联系就有了差异,干扰问题解决。,1、刺激呈现的模式,.,18,2、问题的表征例:有一块黑白相间的方格板,总共有64个小格。现在锯掉对头的两格,再用一块木板去丈量,这块木板的长度等于小方格的长度,宽度等于小方格宽度的两倍,问木板能否全部盖完方格板而不重复?,.,19,3、心理定势,.,20,写出:口字加两笔所组成的新字,.,21,4、功能固着,.,22,5、酝酿效应,问如何在其他各珠原位不动且不改换钢丝的条
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