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文档简介

.,1,认知心理学,.,2,问题解决（1）,思维的普遍形式是问题解决。当我们提出“这是什么？”“为什么”这些问题时，我们就开始了思维活动。,.,3,问题解决（2）,当一个人埋头思考时，其过程是十分隐蔽的。今天的实验心理学不仅研究问题解决的外部行为，而且还注意内部心理机制的研究。问题的任务是用从0到9的数字分别代替这些字母并要求算式计算正确，作为提示，D=5。,.,4,问题解决（3）,两个火车站相距100km，某天下午2点，两个火车头相向开出。一个火车的速度为60km/h，另一个火车的速度为40km/h，当火车头开始行走时，一只鸟突然出现在第一个火车头前面而向第二个火车头飞去，当鸟到达第二个火车头时，它又立即以原来的速度向第一个火车头飞去，鸟以80km/h的速度在两个火车头之间来回飞。问：在两火车头相遇时鸟飞了多少公里？,.,5,桑代克尝试错误,.,6,顿悟理论,.,7,.,8,1.问题解决：由一定情境引起，按照一定目标，应用一定认知操作或技能活动，使问题得以解决的过程包括：起始状态；认知操作；目标状态,.,9,2.问题解决的特征目的指向性：问题解决活动必须是目的指向的活动，它总要达到某个特定的终结状态；操作序列：心理过程的序列；认知操作,.,10,3.,.,11,二、问题解决的方法1.尝试错误法2.爬山法3.手段目的分析法4.逆推法,.,12,尝试错误法,逐个尝试每一种可能性，如发现某一尝试是错误的就改为另一种尝试，直到问题解决为止。,.,13,爬山法,每走一步就要估计一下是否离目标更近了，如果更近就继续下去，这样离目标越来越近，最终使问题得以解决。,.,14,手段-目的分析法,认识到解决问题的目标与自己当前的状况之间存在差距，于是进行分析，想出运用某种手段来缩小这样的差距，从而达到目标的方法。,河内塔问题,.,15,逆推法,从目标出发反方向推导。例如：几何证明。,.,16,三、影响问题解决的因素,1、刺激呈现的模式；2、问题的表征；3、心理定势；4、功能固着；5、酝酿效应；6、动机；7、专家与新手。,.,17,刺激呈现的模式与个人的知识结构越接近，就越容易选择恰当的知识与策略使问题得到解决，刺激呈现的模式不同，与个人知识结构之间的联系就有了差异，干扰问题解决。,1、刺激呈现的模式,.,18,2、问题的表征例：有一块黑白相间的方格板，总共有64个小格。现在锯掉对头的两格，再用一块木板去丈量，这块木板的长度等于小方格的长度，宽度等于小方格宽度的两倍，问木板能否全部盖完方格板而不重复？,.,19,3、心理定势,.,20,写出：口字加两笔所组成的新字,.,21,4、功能固着,.,22,5、酝酿效应,问如何在其他各珠原位不动且不改换钢丝的条
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