1-张顺和倩殷士军-全国名师讲座系列1-教研论文的写作方法与技巧.ppt

教研论文的写作方法与技巧,北京师范大学中小学外语教学编辑部,主讲人：张顺和倩殷士军,一、什么是教研论文二、教研论文的常见步骤,1.作者对象：中小学英语教师、教研员，以及中小学教学的研究人员2.教研论文：研究人员把自己的教育教学研究成果按照学术论文的写作体例和规范而写成的文章,一、什么是教研论文,3.体例和规范（组成部分）：题目、署名、摘要、关键词、正文（引言、结语）、注释、参考文献、附录如：两篇来稿,1.确定选题2.收集资料,准备阶段,写作阶段,收尾阶段,3.拟定题目4.列出提纲5.撰写初稿,6.写摘要、关键词7.列出相关文献,二、教研论文的常见步骤,二、教研论文的常见步骤1.确定选题,（1）选题的来源（2）确定选题时需要注意的问题,（1）选题的来源【案例分析】小学英语课堂提问技巧探讨小学英语表演低效现象原因探析和改进策略对一节展示课磨课历程的回顾与评析牛津小学英语（译林版）教材Project单元教学探讨任务型语言教学的有效实施策略歌谣在小学英语教学中的合理运用基于语篇意识的小学英语词汇教学探究,（1）选题的来源真实的教学现场对教材和教法的深入探究积累的写作素材日常的教研活动理论学习后的思考外出学习与提高的机会各级教研任务或课题,（2）确定选题时需要注意的问题（审稿时关注的主要因素）新颖性：独创性、创新性（思路、理念、角度、方法、技巧）实用性：当前教学的重点、难点或热点；有指导意义，可借鉴【案例对比：例1例2】,2.收集资料,注重在日常教学中收集和整理研究资料（1）资料类型：文献资料（书籍、报刊、网络等）案例资料（日志、教案、听课笔记、作业与多媒体等）数据资料（试卷、问卷等）,（2）收集方法：读书笔记写教学反思、教后记（是积累研究资料的有效方法，也是促进教师专业化成长的重要手段，还是在写作实践中提高写作能力的重要途径）,（3）后期整理：整理、甄别、分析收集来的资料，如：小学英语语篇教学阅读中环节的问题剖析及其对策（正面材料和反面材料）,北京外国语大学著名英语专家陈玉森教授曾经说过：“在没有语言环境的条件下，外语是不可能习得的，只能学得。必须下艰苦的功夫。我一向主张要背。不仅儿童要背，成人更加要背。”陈玉森陈琳,拟定题目,论文标题是论文的眼睛，能反映文章的主旨，引起读者的阅读兴趣。,论文标题写作中存在的问题,不能准确反映文章内容标题涵盖范围过宽。（例3）标题涵盖范围过窄。（例4）标题与文章内容完全不符。,论文标题写作中存在的问题,语言不规范喊口号构建和谐课堂提升教学实效语言过于随意简单快乐地教轻松愉快地学明白有序地考-也谈英语教学,论文标题写作中存在的问题,语言过于花哨给英语语法插上图片的翅膀-让教学“飞”起来与你同行我的生本学习与实践之路找寻小学英语真实课堂之密码表达含混不清高效课堂结硕果，“趣动”研究传佳音例谈小学英语课堂教学中培养学生实践能力的有效方法繁琐冗长小学英语教学中的无效输入与低效输入浅析及应对策略,论文标题写作要点,体现文章特色，概括文章主要内容结合教材指导小学生进行英语写作的教学实践小学英语对话情景图的有效挖掘与再构语言简练浅析小学英语课堂中低效的教师话语（小学英语教学中的无效输入与低效输入浅析及应对策略）提高对话教学思维含量的几点思考,列出写作提纲,构建论文的框架结构使构思更加周密，思维更加条理化,列出写作提纲的方法,用简洁的标题形式，把论文各部分的内容要点概括出来采用标题和序号来呈现结构,论文写作提纲的拟定（案例）,标题：例谈语篇在词汇教学中的运用通过发散思维思考该主题可能涉及的内容：如何选择合适的语篇如何确定目标词汇如何处理语篇与词汇教学的关系语篇在词汇教学中的作用在词汇教学中运用语篇的实例运用语篇进行词汇教学存在的问题运用语篇进行词汇教学的策略,例谈语篇在词汇教学中的运用,一、引言（语篇在词汇教学中的作用）二、运用语篇进行词汇教学存在的问题三、运用语篇进行词汇教学的要点四、运用语篇进行词汇教学的策略五、结语,思考每部分可能涉及的具体内容列出更加详细的提纲（例5）,撰写初稿,依据写作提纲合理组织所收集的资料恰当安排论点和论据,引言的写作要点,单刀直入避免与文章主题不相关的内容语言简洁,常见的引言类型,介绍概念（例6）引用相关文献时注意引用较为权威的学术期刊或作者的观点。引用与文章主题直接相关的内容。陈述背景（例7）描述问题（例8）,文章主体部分的写作要点,内容充实论点与论据紧密结合（例9）重点突出，详略得当（例5和例10）文章前后关系紧密（例11）语言表达规范,英语学困生，爱的春天不会有天黑（1）英语学困生，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰（2）英语学困生，你张张嘴，风中花香会让你沉醉（3）英语学困生，你跟我飞，穿过丛林来看小溪水（4）英语学困生，来跳个舞，爱的春天不会有天黑,结语的作用,概括文章的主要观点（例12）提出值得进一步研究的问题（例13）,结语写作要点,措辞严谨逻辑严密,结语措辞不规范示例,本文论述的活用教材的方法具有划时代的意义。老师们要认真学习，从中提高教与学的效率。让我们一起积极思考，继续探索，为提升学生的整体英语口语水平而努力。,摘要,1.作用迅速了解大意，决定是否继续阅读便于计算机检索2.内容概况反映文章主要内容，一般包括研究目的、研究方法、结果和结论（例14）3.长度摘要的字数不宜过多，一般以100-200字左右为宜,摘要,4.摘要写作中的常见问题（1）缺失（2）摘要简略不明，没有指向性，不能全面、准确地反映文章的核心内容。（例15）（3）重复文章标题（例15）（4）重复引言（例16）,关键词,1.作用方便检索2.关键词关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。（例17）3.数量不少于3个；一般在38个之间。4.选取来源论文标题、摘要、小标题、论文结论、正文,关键词,5.关键词选取中的常见问题（1）遗漏或误选关键词（例18）分析论文主题；从题目、摘要、论文小标题、论文主要段落、结论中选取。如果存在多个同级概念，应全部选取。（2）用通用词作关键词（例19）通用词是指没有检索意义的泛指词，一般包括教学、使用方法、研究、质量、问题、意义、影响、对策、差异等。用表达具体概念的词。例外情况，如英语课堂提问的类型与技巧（3）关键词过多或过少每篇论文的关键词为38个，多个关键词直接以分号分隔。,参考文献,1.参考文献能真实反映文章观点的可靠依据，体现作者严谨的科研态度，体现对前人/他人研究成果的尊重，给读者指引资料检索2.凡是参考文献中列出的文献条目，在文中都应该有对应的引用之处。3.参考文献的格式可参考我刊相应要求。,修改文章,1.论文标题2.摘要及关键词3.正文部分（1）文内引用（2）内容（3）文字、标点4.尾注、参考文献及附录,欢迎订阅中小学外语教学,小学篇：每月18日出版邮发代号：80-363中学篇：每月3日出版邮发代号：中学2-312015年增至64页每期定价：6.90元,中小学外语