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文档简介

爱意味着一切。伟大的印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的。让我来做枯叶的原因，因为叶子总是谦卑地挂在她的树荫下。”选择老师就是选择叶的职业。教师的生活伴随着鲜花。鲜花相伴的生活充满诗情画意。我选择了教师这个职业，踏上了教学的净土和三尺讲台。轻轻一指，我就已经进入了我成立的那一年。在三足平台上，教书育人；走下三英尺高的讲台去当老师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是众多学生道德基因的输送者。在这个世界上，有一种情感最能体现无私的含义，那就是爱。它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的破碎的墙，点亮希望的灯。要成为人民的老师，首先要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇另一棵树，一朵云推另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是一个道德教育、行为、智慧、性和情感的过程。对学生来说，老师的爱是一种神奇而巨大的力量，是除母爱之外的另一种伟大的爱。这种爱是无私的。然而，师爱不同于母爱，因为师爱是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内在动力，自觉地、积极地沿着老师指出的方向前进。只有当老师给予学生真诚的爱、亲密、信任和期望时，学生才会对老师产生依恋和钦佩。只有这样，他们才能向老师敞开他们的内心世界。只有这样，我们才能“开出正确的药方”，达到预期的效果。因此，教师必须用自己的爱去影响学生，使他们能感动于情感，理解于理性，理性与情感、理性相结合，从而产生情感效应，接受更好的道德教育。教师要从小事做起，从自己做起，以身作则，用高尚的人格感染人，用整洁的外表影响人，用善良的态度对待人，用丰富的知识引导人，用宽广的胸怀珍惜人。只有这样，教学和教育的有效性才能得到保证，学生才能“接近他们的老师，相信他们的方式”和“对他们的方式感到高兴”。给予爱的过程是甜蜜的，给予爱的道路是艰难的。我曾经对学生不学习感到愤怒。有一次，我非常担心，半夜找不到学生。他为学生的思想工作绞尽脑汁。我很难过，为学生们的不理解而流泪。我犹豫、沮丧，有时问自己，与其他工作的同学相比，我是否太累了。然而，当学生们意识到老师的辛勤努力使他们互相赶上，他们的成绩提高了。当他们生病时，他们会看到学生们关切的眼神，听到他们亲切的问候，然后回家看望他们。当我听到他们自豪地谈论“我们的班级”；当我和我的同学努力在课堂上取得成绩时，一种情感和自豪感就会涌现出来。原来，如果我给予，就会有收获；如果我给予，就会有爱的回报。此时，我再次对我的工作充满热情，充满了职业毅力。我认为虽然我的工作不是很出色，但离成为一名“名师”的目标还有很长的路要走。虽然我的事业可能永远不会轰轰烈烈，但我的工作充满了希望，决定着未来，所以我会一直用心去做，用一生的爱去培养。老师是一个神圣的头衔。师德不是简单的说教，而是精神的体现，是深
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