数学北师大版八年级下册与函数关系.ppt

2.5一元一次不等式与一次函数,第二章一元一次不等式与一元一次不等式组,复习导入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第1课时一元一次不等式与一次函数的关系,1.解不等式2x50，并把他的解集在数轴上表示出来,2.一次函数的图象是_.它与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是；要作一次函数的图象，只需_点即可3.一次函数y=2x5它与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是。,下面我们来探讨一下一元一次不等式与一次函数之间的关系,复习导入,我们知道，一次函数的图象是一条直线。,作出一次函数y=2x-5的图象如右，,合作探究,观察图象回答下列问题:,(1)x取哪些值时,y=0?,(2)x取哪些值时,y0?,x2.5时,y0;,x=2.5时,y=0;,(3)x取哪些值时,y0?,x4时,y3;,能否将上述“关于函数值的问题”,改为“关于x的不等式的问题”？,将“一次函数值的问题”改为“一次不等式的问题”,作出一次函数y=2x-5的图象如右，,y,(1)x取哪些值时,y=0?,(2)x取哪些值时,y0?,(3)x取哪些值时,y3?,2x-5,2x-5,2x-5,2x-5,所以，将(1)(4)中的y换成2x-5,则,原题“关于一次函数的值的问题”,就变成了“关于一次不等式的问题”,变换成“关于一次函数的值的问题”？,由上述讨易知：,函数、(方程)不等式,“关于一次函数的值的问题”可变换成“关于一次不等式的问题”；,反过来，“关于一次不等式的问题”可变换成“关于一次函数的值的问题”。,因此，,我们既可以运用函数图象解不等式，也可以运用解不等式帮助研究函数问题，二者相互渗透，互相作用。,不等式与函数、方程是紧密联系着的一个整体。,如果y=-2x-5,那么当x取何值时,y0?,你解答此道题,可有几种方法?,想一想,用“函数图象法”及“解不等式法”解函数问题,法一:,将函数问题转化为不等式问题.,即解不等式,-2x-50;,法二:,图象法。,0.,1、若y1=-x+3,y2=3x-4,试确定当x取何值时（1）y1y2？（2）y1=y2？（3）y1y2？,解不等式法：,即：-x+33x-4,即：-x+3=3x-4,即：-x+33x-4,例根据下列一次函数的图像，直接写出下列不等式的解集,3x+60,(3)x+30,(2)3x+60,x-2,(4)x+33,(即y0),(即y0),(即y0（或0（或y2?你是怎样做的?与同伴交流.,答案:,随堂训练,2.某单位准备和一个体车主或一国营出租车公司中的一家签订月租车合同，设汽车每月行驶x千米，个体车主收费y1元，国营出租车公司收费为y2元，观察下列图象可知，当x_时，选用个体车较合算,3.当自变量x的取值满足什么条件时，函数y=3x+8的值满足下列条件？y=0(2)y=-7(3)y0(4)y2,4、甲、乙两辆摩托车从相距20km的A、B两地相向而行，图中l1、l2分别表示两辆摩托车离开A地的距离s（km）与行驶时间t（h）之间函数关系。（1）哪辆摩托车的速度较快？（2）经过多长时间，甲车行驶到A