中考数学复习经验交流汇报材料

高中入学考试数学复习经验交流报告材料亲爱的领导和老师们：下午好！我来自第四中学。首先，我要感谢教研室给我们提供了一个互相交流的机会。在学校和教研组的组织领导下，在市教研室的指导和协助下，经过三年级师生的共同努力，四年级数学学科在年中招生考试中取得了令人满意的成绩。现在，一些措施报告如下：首先，教学和研究科的指导明确界定了方向从今年的第一天开始，我们就一直把市教研室编的导、学、练作为选择材料和练习的重要参考。与此同时，我们结合学生的实际特点组织了练习和考试，为第三天打下了坚实的基础。进入三年级后，我们认真学习了教研室提供的资料和信息，并在教研室教师的具体指导下，编写了自己的校本复习资料。由于校本教材符合我们学生的学习特点，它们使用方便，在中考复习中起着至关重要的作用。进入三级强化复习后，我们积极参加了市教研室组织的每一次观察课、质量分析、备考会等活动。每次交流后，根据获得的信息，我们及时总结，不断纠正评审中的偏差，吸收和应用好的评审方法，从中受益匪浅。更有价值的是，市教研室的领导在百忙之中，三次到我校毕业班上课、听课、调查，对我校的课堂教学和复习准备进行了面对面的指导，提高了准备的针对性和复习的有效性。其次，学校支持提供了强有力的保障课堂教学改革一直是四中教学改革的中心。学校通过一系列活动提高教师的学科能力，建设有效的课堂，要求课堂教学质量，如每学期举办两次高质量的课堂教学改革竞赛，每月定期举办两次教学质量活动，以及几轮毕业课堂研究和讲座。学校的主要领导亲自包课，深入班级，参与班级管理，关注班级情况和学生变化。学校制定了标准化的考试准备计划：定期召开教育教学会议和毕业年级学习情况分析会议，交流经验。坚持月度检查和质量分析制度，及时发现问题，确定下一步工作目标。在学校领导的关心和支持下，我校数学教研室积极参加各种教学和科研活动。教学和研究活动倾向于毕业班。多次组织教师小组听课、评课、加强备考学习。教研组形成了良好的教学和科研氛围，使每一位教师都得以提高和进步。第三，备课团队的团结、合作和创新是关键。在长期的教学管理中，学校逐步形成了质量控制的“四级责任制”，即高年级学生全面目标责任制、备课小组主体质量责任制、班主任全面目标责任制和教师个人责任制。我们深感备课团队的学科质量责任制是学科教学质量的基础。为此，我们备课小组的每一个成员都必须共同思考，共同努力，团结合作，互相帮助，为提高学科教学质量尽自己的一份力量。我们的具体做法是：1、提前做好规划，加强集体备课我们一进入第三个g我们坚持每周集体备课一次。在准备校本复习材料时，我们将集体备课的时间增加到每周一个下午、一个晚上和一个星期天。我们从以下几个方面进行集体备课：本周的教学内容、教学重点、作业布置、本周自身教学经验的交流、备课中发现的新型问题的交流、教学过程中疑惑的讨论、自身教学方法的介绍、教具和课件的联合制作、复习材料的联合准备、历年试卷的联合研究、考试方向的深入把握、试卷组织质量的分析、得失的总结、校本教材的编写等。集体备课时，大家毫无保留地进行广泛的教学交流和讨论，互相帮助，取长补短，有效地保证了教学和科研的质量。2.精心选择和组织校本教材当我们一进入三年级，我们就在考虑准备什么样的复习材料。市场上有很多教材。经过深入研究，我们总觉得有很多不足之处。题目的难度太大了，如何安排练习。这些都不能完全适应我们的教学理念和学生的学习条件。在咨询了学校领导和教研室的老师后，我们决定编写自己的校本评估材料。经过认真学习导、学、练和教研室提供的其他资料，我们对命题方向有了深刻的理解，并结合我们学生的特点，开始尝试自己编写校本教材。我们备课组的四位老师利用每周三次的集体备课时间，共同研究和改编教材中的题目，选择近年来中考试题中的经典题目，预测新题型。我们选择的每一个话题都经过讨论一致通过了。经过半个多学期的准备，我们在新课结束前编写的复习资料已经打印成一本准备齐全的书。我们组织的校本教材包括一份课堂讲稿、一份基本作业和两份复习作业。每堂课的复习分为四个部分。在第一部分，我阅读了课堂笔记，它显示了本课包含的所有知识点，并以举例的形式给出了本课的典型主题。通过阅读课堂讲稿，学生可以记住相关知识点，理解相关问题的解决思路和方法。第二部分是基本作业，主要是从教科书中的习题以及对概念和定理的理解中选取和编写的。我们要求学生在学习完课堂讲稿后独立正确地完成基本作业。第三个环节是复习练习，重点是理解和应用常见的考试题目和知识，只做适当的扩展，不涉及困难的问题。第四部分是及时对学生作业中的问题进行评论、反馈和训练。我们把家庭作业设计成三本书，以便老师批改和反馈。在如此紧张的情况下，在三年级，我们仍然可以做作业与作业作业，作业与更正，作业与反馈。正是这些自编的教材，才能在根据学生的实际情况进行复习时发挥重要作用，也才能使我们的校本教研更好。3、三轮评审，循序渐进三年级的第一轮数学复习必须回到课本上，毫不犹豫地删除部分的、困难的和奇怪的问题。近年来，中考给了我们一个命题的事实清楚地告诉我们，基础知识、基本技能和基本方法一直是中考数学试题的重点。当数学解决问题时，不要忽略最基本的概念、公理、定理和公式。首先，我们要求学生清楚地记住这个概念，并且在每堂课的前两分钟记住两个知识点。第二，我们在选题时充分注意基础，不追求难度。最后，我们重新解读教科书知识，巩固基础。如果第一阶段是一般审查的基础和重点，那么第二阶段是第一阶段审查的延伸和改进。在第二轮复习中，可以通过特殊训练来总结、归纳和强化以下主要问题，以培养学生的思维，理顺解决问题的思维。专题培训主要关注热点、难点和重点内容。专题评论侧重于揭示思维过程。应该注意数学思想的形成和数学方法的掌握。学生不能被推向问题的海洋。要注意“一般方法”，要处理好“一般方法”和技能的关系。正确回答问题，熟练地做国王。在做这些问题时，应该注意思想、方法和技巧，并且有必要更熟练地做这项艰苦的工作。在考试中时间是最宝贵的。掌握了好的想法、方法和技巧，它不仅能快速解决问题，而且不容易出错。在做练习时，我们应该注意找到练习和练习之间的内在联系，我们不能愚蠢。当做一个类似于前一个话题的话题时，应该找到规律，通过比较渗透本质，从而达到绕过课堂的状态。第三阶段的复习形式是模拟中考综合训练，检查漏补缺，考试前训练士兵。考试前，我们对市教研室提出的五组问题进行了系统的考试。我们研究了过去几年的语文试题，培养了回答问题的技巧、考场的心态和现场表演的能力。为了鼓舞学生的士气，我们经常和学生进行推心置腹的谈话。每次考试后，我们都要分别和所有的学生交谈，分析试卷，并为进一步的学习拟定重点。我们还需要加强与关键的跨线学生的沟通和沟通。所有这些措施不仅增强了师生感情，也帮助学生及时重拾信心，起到了很好的作用。4、分层教学，后续辅导，及时反馈，加强弥补差异分层教学是因材施教的最佳体现，但在实际教学中也存在诸多不便。我们采取了以下方法：根据课堂提问的难度提出有针对性的问题；平时，我们坚持为日常练习设计三个困难和困难的题目。每天的家庭作业被安排在不同的层次，这样学生就可以根据自己的能力完成有效的家庭作业。跟进和指导比坚持更重要，化妆工作比平时更重要。对于处于危险中的学生和学习有困难的学生，我们会特别关注他们，在课堂上多问问题，多玩游戏。家庭作业非常重视复习反馈，要求学生每天批改完作业后进行面对面复习。他们不仅弥补了知识和方法上的差异，而且更注重思想上的理解和沟通。与学生一起分析试卷，让学生了解基础的重要性，不要失去一点自己能做的事，绝不允许出错；我们每周留出一段测试时间，测试内容是针对本周复习中错误较多的问题。我们坚持认为问题不要太多，必须由学生掌握。总之，我