幼儿园班级管理.ppt

幼儿园班级管理,中国科学技术大学幼儿园袁洁,幼儿园班级管理,幼儿园班级管理的概念幼儿园班级管理的内容幼儿园班级的有效管理,班级管理由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。,幼儿园班级管理的概念,班级保教管理工作的内容,1、创设良好的适合并促进幼儿发展的环境2、幼儿生活管理，要保教结合，全面安排幼儿的生活和活动3、家园联系配合，共同一致促进幼儿发展4、班务工作，包括班级保教工作计划和实施，如何合理地组织保教工作，班级常规管理工作，建立日常的规范的保教工作制度，以及班级物品的使用保管等,班级保教管理工作的内容,1、创设良好的适合并促进幼儿发展的环境班级环境创设.ppt,班级保教管理工作的内容,2、幼儿生活管理，要保教结合，全面安排幼儿的生活和活动幼儿生活管理.ppt,班级保教管理工作的内容,3、家园联系配合，共同一致促进幼儿发展家园共育.ppt,班级保教管理工作的内容,4、班务工作，包括班级保教工作计划和实施，幼儿园班级计划的制定.ppt如何合理地组织保教工作，班级常规管理工作，建立日常的规范的保教工作制度幼儿园生活制度常规及保教人员工作程序要求.doc，以及班级物品的使用保管等班级物品管理.ppt,班级保教管理工作的内容,班级保教工作管理内容学期具体流程保教管理内容.ppt,班级管理的有效性,班长的个人素质班级计划的制定与执行班级人员的分工与合作班级人员的共同发展,班级管理的有效性,班长的个人素质较强的沟通能力人格魅力班长要学会做人的工作，必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。班长要学会关心他人，主动承担任务，重视运用自己的非权力性影响力，即运用自己正直无私、坦诚宽容、平易近人等人格力量，以自己良好的素质和修养，使班级彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。,班级管理的有效性,班级计划的制定与执行计划，可以使工作有明确的目标和具体的实施步骤，既可以协调团队里每个人的行动，又可以增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。另外，计划本身又有较强的约束和督促作用，对工作既有指导作用，又有推动作用。所以制定计划对于工作的有效开展是至关重要的。,班级管理的有效性,班级计划的制定与执行-班级工作计划制定要有实效性班级计划不仅要共同制定，而且要讲究实效，即可行性。如果目标定得过高、措施无力实施，这个计划就是空中楼阁；反过来说，目标定得过低，措施方法都没有创见性，实现虽然很容易，并不能因而取得有价值的成就，那么整个学期的班级工作就会驻足不前。,班级管理的有效性,班级计划的制定与执行-班级计划制定的先进性先进的教育教学理念不仅要体现在日常教学中，也要体现在班级管理的方方面面。只有有了正确的、先进的理念指导，我们的班级工作才能更加优质,班级管理的有效性,班级计划的制定与执行-计划的执行执行是将计划变为行动，是将设想转变为现实的管理活动。衡量一个班组或部门的工作不能只看计划制订得如何，主要的是考察其计划的执行情况，没有实施，不去做，不去行动，再好的计划不过是纸上谈兵。计划的实施过程是由执行、检查、总结三个环节组成。,班级管理的有效性,班级人员的分工与合作幼儿园班级各岗位职责.doc三位教师共同配合，才能取得最佳管理效果。在班级常规管理过程中，班级两位老师和一位保育员要目标一致，相互配合。例如：教育教学活动中主配班的配合；户外活动中教师与保育员的配合及对幼儿的统一要求；在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，老师和保育老师的分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，这样才能使各个活动开展地有条不紊。,班级管理的有效性,班级人员的共同发展个人目标和个人目标的统一管理者要树立这样一种管理理念：管理主要