校长党课讲稿：完整、准确把握群众路线科学内涵和基本要求

点击主页搜索更多精彩的模特。总统讲稿：全面准确把握群众路线的科学内涵和基本要求张文赖山课件5K J.cO米秘书校长讲稿：全面准确把握群众路线的科学内涵和基本要求“党的群众路线”作为一个科学范畴的字面表达，不是基于一篇理论讨论的学术论文，也不是基于一位领导人在某一场合的讲话，而是基于一个标准的权威来源。这就是大纲第中国共产党章程节所说的：“党在工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确思想变为群众的自觉行动。”然而，从党章开始，人们对“引用经典”并不太重视，这已经成为一个由来已久且普遍存在的现实问题。党章对“党的群众路线”的表述是由“价值意蕴”、“途径”和“目标取向”构成的有机整体。但是，“从群众中来，到群众中去”只是党的群众路线科学内涵的一个方面，而不是全部内涵要求。多年来，对“从群众中来，到群众中去”的“简式”理解，被误认为是对党的群众路线科学内涵的“全称”表述，既不严密，也不正确。严肃点。因此，在“党的群众路线教育实践”中，学习和理解党的群众路线的科学内涵和基本要求是非常重要和及时的。一、“两个一”:价值意蕴“一切为了群众，一切依靠群众”党的群众路线既不是一般的工作路线，也不是简单的工作方法。古今中外，任何政党都有自己的方向目标和价值追求。“为谁而生”和“为谁谋利”始终是一个根本性和方向性的问题。学习和把握党的群众路线，首先要理解党的群众路线的内在价值意义，即“一切为了群众，一切依靠群众”。党的群众路线是我们党90年宝贵经验的结晶，是极其珍贵的“传家宝”90多年来，“全心全意为人民服务”、“群众是真正的英雄”、“群众是历史的创造者”、“群众是我们力量的源泉”、“始终代表中国最广大人民的根本利益”、“立党为公、执政为民”、“权力为民、情为民、利为民”、“人民对美好生活的向往是我们奋斗的目标”等一系列广为人知的论断。这充分体现了在不同的历史时期和阶段，我们党始终坚持“两个凡是”的价值理念，明确回答了“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这一重要历史课题。党中央明确指出，在全党深入开展的党的群众路线教育实践的主要内容是：为人民服务，求真务实。虽然它看起来只有3个单词和6个单词，但它的意义非常重要和深远。把“为人民服务”作为这次活动的主要内容，深刻体现了中国共产党作为中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队的一贯立场。中国共产党人一直公开向世界表明，“除了工人阶级和广大人民群众的利益之外，党没有任何特殊利益。”他们一再声明党始终把群众的利益放在第一位,并将这一庄严承诺写入庄严的党章。习近平同志指出：“我们的党来自人民，扎根于人民，为人民服务。党的基础在人民，血脉在人民，力量在人民。没有人民的支持和拥护，党的事业和工作就不可能有。”2这一重要结论深刻揭示了“两全”的内在必然联系，值得我们认真理解和把握。“从人民出发，植根于人民，为人民服务”符合“一切为了人民”的基本要求。“基础在人民，血液在人民，力量在人民”，这符合“一切依靠群众”的基本要求。但是，“没有人民的支持和拥护，党的事业和工作就不能谈”，进一步强调了依靠人民的重要性和必要性。赢得民心的人赢得世界，失去民心的人失去世界。人民的支持和拥护是党执政最坚实的基础。“两个一切”是不可或缺的。他们相互联系，相互促进。全心全意为人民服务，实现人民的期望和愿望，必须得到广大人民群众的真诚支持。深入开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为人民实事求是的价值追求深入到全党同志的思想和行动中去，牢记和遵守全心全意为人民服务的根本宗旨，用优良的作风紧紧团结人民群众，保持党的先进性和纯洁性。 以广泛、深入、可靠的群众基础巩固党的执政基础和执政地位，努力实现党的十八大确定的目标和任务。第二，人们用的方式讲了很多“从群众中来，到群众中去”和“从群众中来，到群众中去”。本文从党的群众路线的角度出发，着重探讨了从群众中来，到群众中去所蕴含的思想方法论及其对进一步发展党的群众路线教育实践的启示。邓小平曾指出：“如果我们不解决党的主张必须从群众中来，到群众中去的问题，那么党群关系问题就不能真正解决。”在方法层面等。它已被提升到意识形态理解和方法论的层面。毛泽东对“从群众中来，到群众中去”与马克思主义认识论之间内在联系的深刻论述，至今仍值得研究和学习。把握：“在我们党的一切实际工作中，正确的领导必须来自群众，并且要深入群众。”也就是说，把群众的意见(分散的、不系统的意见)集中起来(经过研究，变成集中的、系统的意见)，然后在群众中宣传解释，变成群众的意见，让群众坚持下去，看到群众的行动，检验群众的意见是否正确。然后他们将集中在群众中，然后他们将坚持它。这样的无限循环每次都更加正确、生动和丰富。里奇。这是马克思主义的认识论。”也就是说，“从群众中来，到群众中去”，深刻体现了“实践认识和实践再认识”的马克思主义认识论的基本原则和精神实质。需要强调的是，作为党的群众路线，“从群众中来，到群众中去”有明确的方向和标准要求。然而，在人们的实际工作和思想认识中，缺乏认识论层面上的准确理解。常见的问题是把“从群众中来”和“到群众中去”混为一谈，造成实际工作中“到群众中去”的“缺位”和“错位”。从党的群众路线的科学内涵和基本要求来看，“从群众中来”就是深入群众，了解群众，收集群众的要求、智慧和创造力。另一方面，“到群众中去”就是在“来”的基础上对问题进行梳理和分析，把解决问题的思路、下一步的方针政策和理论结论还给群众“去”，接受实践的检验，加以修正和完善。因此，在实际工作中，如何收集群众的意见，取决于我们的党员，特别是党员的领导干部深入群众，认真“去”收集。事实上，这种“去”是作为第一步从群众中“来”,而不是作为第二步“去”。因为，在听取群众意见的基础上，真正的“走”是通过分析、整理、归纳和研究形成一个更系统的理论或政策，这需要回到群众和生动的社会实践中去。因此，在上半年党的群众路线教育实践活动中，各级领导深入基层，召开座谈会，发放问卷，听取一线群众的意见和建议。严格地说，这不是“走向群众”，而是“从群众中来”。另一方面，群众提出的许多意见和问题不能“放在装满蔬菜的篮子里”或“按命令接受”。相反，应该对它们进行科学的分类、优先排序，并在制度和机制上加以改进。其次，要进一步丰富和完善已形成的工作思路和创新思路。这也是对领导干部智慧和能力的考验。社会实践在不断发展，人们的认识必然会加深。根据马克思主义认识论的基本原理，“实践，认识，实践，认识，认识，认识，再认识”，不能机械地理解为“从群众中来，到群众中去”，而只满足于“一次返回”。就当前党的群众路线教育和实践活动而言，没有必要为了开展活动而组织和安排“一次”基