一年级上册复习教案

一年级的第一卷复习教学计划。对于一年级的孩子来说，复习是一件简单易行的事情。当然，这是孩子们的想法。因为孩子们认为复习是简单的重复，所以他们很少动脑，在复习时进行积极的思考活动。事实上，复习是学习过程的一个重要部分。它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固和提高。它还可以弥补知识的缺陷，使基本技能更加熟练。影响学习的因素很多，在漫长的学习过程中，很难保证所有的因素都处于最佳状态。因此，如果一个人学习完整的知识，不可避免地会有漏洞和不足。通过复习，你可以在检查后及时弥补。为了有效地复习，我们必须明确复习的内容和任务，总结和整理知识，编织知识网络，形成系统的知识，并通过综合学习掌握。本周，我们一年级的小组开始了紧张有序的复习。从星期三到星期五的三天里，我们复习了“数字和代数”的第一大部分。本部分主要分为三大知识点(20以内的数字知识，20以内的数字加减，20以内的数字解决实际问题)并整理如下：一、对不到20个复习人数的理解1.20以内数字识别的分类根据分位数：一位数09两位数1020(许多学生忽略了0，0是一个特殊的数字，它没有任何意义，所以我们在这里强调0的意义)根据偶数：1，3，5，7，9，11，13，15，17，190、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20(这种分类有助于儿童遵守填写数字的规则)根据相同数字的位置：0，10，201、11、2、12(这种分类有助于儿童理解和区分数字的含义。例如，在数字表中，第一个数字被称为从右数，第二个数字被称为十位数，数字上的一个表示一，十位数上的一个表示十)2.数字的意义(1)例如，区分并比较7(位)、17(位、位)，(2)如何在计数器上表示这两个数字(3)如何用一根小棍子来表示这两个数字3、数量的顺序(1) 13前面是()，后面是()他面前的数字是()(3)在8和12之间()(4)与14相邻的两个数字是()(5)是5比12()填充2、4、()、8、()从大到小排列8、15、13、6、2、20、9()4.数字的合成也可以更改为：()()=9，()()=12。它可以写几组，也可以写几组。5.尺寸比较512 1920 911 1315 188 11106、基数和序数将左边的第四个黑色，右边的三个蓝色。7.数数(1)序列号(2)互惠(3)单计数和双计数从数字卡中拔出3、4和7张卡。你发现了什么？你能自己找到这样的卡片吗？鼓励学生找到更多。其次，对20以内的数的加减进行复习和整理。1.加减的意义3 5=8意思是：加起来，有多少。例如：3辆车加5辆车，总共8辆车。9-7=2含义：拿几个？例如：9本笔记本，7本被拿走，2本留下。还有多少？例如，9个笔记本比7个笔记本多2个。说：9 6=15，12-4=8可以表示什么意思。2.连续加、连续减、加、减混合运算的意义以2 6 7=15 19-6-3=10 12-5 4=11为例3.计算12+4=5+8=16-5=14-7=10+6=16+4=15-6=20-2=4.插入，或=4+1520 1818-5 16-314 4+1515+45.关系12-4 7 18-917-8 8 13-511-4 6 14-813-7 9 16-96.火车11 5 -3 -7 8 7.跳舞8.在括号里填上数字4+()=8 ()+7=10 16()=711()=4 4=17 () 18=9 +()()+2+4=16三、20个以下解决实际问题的审查1、看图表栏(大括号)2、看图列类型(一图四类问题)3.看图表这两张地图要求他们能理解地图的含义，并能用数学知识解决问题。这个比较是多少根据图，要求将被比较多少，并且解决方案将在等式(8-5=3)中列出5、看图问平行计算容易出错的话题1.在数字的构成中：(1)七个一和一个十的数目是()。(2) 16由()十和()个组成。(3)位数是8，位数是1，位数是()(4)判断：8个1和10的个数是81。2.在20:前面18个是()，后面是()。(2)与15相邻的数字是()和()。(3)大于12小于17的数是()。(1)基本问题：5 ()=13有几种情