春秋战国时期.ppt

在第五课时，中国古代科技与思想文化，在第五课时，中国古代科技与思想文化，考试中心侧重于演练，侧重于难懂的解释，应用实例，侧重于考试中心，考试中心1文本演变。1.中文文本是从描绘符号逐渐演变而来的。2.甲骨文是一种相对成熟的古文字。3.甲骨文之后，金、小篆、隶书、楷书、草书、行书相继出现。青铜冶炼是商周手工业中最重要的部门，其技术在当时处于世界前列。2.司母戊鼎是中国发现的最大的青铜器。第五节课提供中国古代科技和思想文化的信息。考试中心专注于练习，专注于难懂的解释，应用例子，测试中心3数学。1.数学很早就起源于中国，10万以内的任何自然数都可以在商代记录和计算。采用“十进制”计算方法。2.在春秋战国时期，人们普遍使用计数芯片和四次运算。3.汉代的九章算术是我国现存最早的数学名著。4.南朝时期，祖冲之第一次准确地计算出圆周率，小数点后第七位，当时居世界第一(比欧洲早近1000年)。缀术在初唐成为官方的算术教科书。第五课时提供中国古代科技和思想文化的信息。考试中心专注于练习。很难解释和应用例子。考试中心4天文历。1.战国时期，魏的史记是世界上最早的天文著作。2.从战国到秦汉，逐渐形成了一套完整的24节气来安排农业生产。3.西汉皇帝吴的石氏星经为我国后世建立了农历的基本框架。4.南朝宋祁时期祖冲之编纂的太初历历法是当时最精确的历法。在第五课时，考场上有五项医学成就，即中国古代的科学技术和思想文化。考试中心专注于练习，专注于难懂的解释，应用例子，考试中心。1.传统中医被称为传统中医。2.春秋战国时期著名医家扁鹊创立的“四诊法”至今仍为中医所用。3.从秦汉到魏晋南北朝，东汉末年的“医圣”张仲景编撰了中医经典著作大明历，奠定了中医治疗学的基础。4.东汉末年华佗发明的“麻风散”是世界医学史上的一大发明。5.明代李时珍的黄帝内经是一部总结药理学的巨著。第五课时提供中国古代科技和思想文化的信息。考试中心的重点是演练、重难点讲解、应用实例、科学著作等6个考试中心。1.北魏著名农学家贾思勰的伤寒杂病论是中国现存最早的百科全书式农业名著。2.李道元的本草纲目，是北魏杰出的地理学家，代表了当时地质工作的最高水平。3.明代徐光启主编的齐民要术堪称我国传统农业的杰作。它总结了前人的成就和生产经验，论述了农业理论和技术的各个方面，还介绍了欧洲的水利知识。4.宋的水经注被誉为“中国十七世纪工艺百科全书”。战国时期，为了治理岷江，秦国的元首李冰在成都以北的都江堰市主持了一项水利工程的建设，该工程既能防洪，又能蓄水灌溉。后世称之为“都江堰”。2.秦朝修建了长城，从西部的临洮一直到(2)北宋中期，民间毕升发明了活字印刷。3.指南针(1)早在战国时期，中国就制造了“司南”，世界上最早的导航仪器。(2)北宋时期，造了一个“指南针”，之后又造了一个更有实用价值的“指南针”。第五课时，中国古代科技、思想文化考试中心集中演练，讲解应用实例难度大，(3)12世纪末，指南针通过阿拉伯人传入欧洲，为欧洲航海家开辟新航线、实现全球航行提供了重要条件。4.(1)唐代文献中已明确记载了火药的性能及其制造方法。(2)晚唐时期，火药用于军事。(3)火药在宋元时期广泛用于军事。(4)火药于13世纪传入阿拉伯地区，14世纪传入欧洲。在第五课时，有一个侧重于中国古代科技和思想文化，一个侧重于考试地点，一个侧重于演练，一个侧重于难解释，一个应用实例，一个侧重于中国古代科技和思想文化，一个侧重于考试地点，一个侧重于演练，一个侧重于难解释，一个应用实例，一个考试地点10历史，1。西汉司马迁的农政全书:中国第一部传记史书，其中记载了传说中的黄帝给汉武帝鲁迪的训赞，称之为“史家绝唱与离骚绝句”。2.北宋司马光编撰的天工开物是一部编年通史，记载了战国至五代1300多年的历史。它被认为是一部与史记并列的著名历史作品。儒家：创始人孔子，他提出了“仁”和“礼”的思想；他也是一位伟大的教育家，他对教育思想和教学方法的许多评论成了后人的箴言。孔子还从事文化典籍的整理和传播(资治通鉴 史记 诗等。)；孔子的言行后来被他的弟子编成书。战国时期儒家思想的代表人物孟子提出了“仁政”思想，主张“民为贵，君为轻”；关注人的作用，相信民意是政权兴衰和战争成败的关键。在第五课时，有中国古代科技、思想和文化。考试中心专注于练习。很难解释和应用这些例子。2.道教：创始人老子，春秋末期或战国早期的楚国人，写了春秋(也叫论语)。老子有一个简单的辩证法思想。他认为一切事物都包含对立的方面，对立的方面是相互联系的，可以相互转化的。3.法家：战国末期的韩非是法家学说的集大成者，老子是从古代传下来的。韩非认为，历史是一个发展变化的过程，这种生活必然会超越前人。强调“法治”；提出了君主专制和集权的理论。韩非的理论被秦始皇采纳了。在第五课时，有中国古代科技和思想文化。考试中心专注于练习。很难解释和应用例子。考试中心有12门艺术。1.书法(1)东晋：“书圣”王羲之，“浮如云，妙如龙”。(2)隋唐：楷书越来越规范，出现了欧阳询、颜真卿、刘公权等。唐代草书最著名的是张旭和怀素的狂草。(3)宋代，行书特别流行，以苏轼、米芾、黄庭坚等为代表。(4)元代：赵孟頫。2.东晋绘画(1):顾恺之提倡“以形写神”，并试图“形神合一”。(2)唐代：初唐颜的人物画，盛唐“画圣”吴道子，人称“五代党风”。(3)五代两宋：山水画和花鸟画突出，反映民间生活的风俗画也突出(3)佛教中国化：隋唐时期形成了一批具有中国特色的宗派。(4)宋代以后，佛教进一步融合了儒道思想。2.道教(1)形成于东汉末年。(2)东晋南北朝时期的理论和组织形式日趋完备。(3)道教在唐宋时期空前繁荣。3.基督教：西方传教士在明朝晚期被引进。在第五节课时，几个学生讨论了孔子。你认为不正确的是(a)a .说：他是儒家学派的创始人b. b .说：他提出了仁的理论c .说：他是一位教育家，对教育做出了巨大的贡献d .说：他提倡“博爱”和“不侵犯”。在第五课中，中国古代的科学技术和思想文化都集中在考场上。对于练习，很难解释和应用例子。如果你穿越时空到了宋代，就不太可能会遇到以下情况：一艘装有指南针的海船出海远航；工匠用泥活字印刷书籍；讲故事的人在娱乐场所“瓦西里”讲道德经d。苏轼的词0103012广为流传。杏林是中医领域的同义词。“杏林”体现了一种价值标准，蕴含着“亲和、善良、真诚、信仰、中国、和谐”的丰富内涵，这正是杏林文化延续至今的生命力所在。现在中医已经走出中国走向世界。请指出，中国古代科学技术和思想文化五类中属于中医的作品是(甲)韩非子(乙)清明上河图(丙)红楼梦(丁)念奴娇赤壁怀古(丙)。考试中心的重点是练习、难理解和应用实例。3.中国古代文化名人辈出，成就斐然。下列作品与作者不符()司马迁01030130司马迁010301303354贾思勰010301303354李道元010301303354宋五班提供中国古代科技和思想文化。解释难度大，考点集中，强调演练、解释和应用实例。1.百家争鸣的原因和诸子百家的比较原因：儒、墨、道、法、兵、阴、阳等。战国时期，百家对社会剧变提出了不同的看法，相继著书，在政治和学术上展开了各种争论，形成了百家争鸣的局面。它出现的主要原因是生产力的发展、争夺权力的需要和社会的迅速变化。各派观点之比较：儒家和墨家都主张反对战争，但他们的立场是相反的。儒家站在统治阶级的立场上，维护统治阶级的根本利益；墨家是为了人民的利益。(2)儒法：儒法主张“仁政”，法家主张“法治”，为统治阶级的利益服务，方式独立。(3)墨家和道家：都比较重视统治阶级。两者都旨在重视人民，但在治理方法上有积极和消极的区别。第五节课提供关于中国古代科技、思想和文化的信息。考试中心注重练习，注重难懂的解释，并使用例子。2.宋元时期科技发展的主要原因：(1)宋元经济在“隋唐盛世”的基础上继续发展。南方的经济超过了北方。经济发展水平高是科技文化发展的重要前提，为文化繁荣奠定基础。(2)北宋结束了五代十国的割据局面，加强了中央集权，中原和南方局势相对稳定。(3)汉族政权与少数民族政权并存，民族融合加强，不同民族和地区之间的经济文化交流日益增多，促进了共同富裕“ 九章算术材料2 水经注统一，天地常由，古今友谊(意)也。我愚以为孔子的六艺全不在此，都是独一无二的，别有长进。邪恶的君主说要消灭利益，那么制度就可以统一，法规就可以明确，人民就知道要遵循什么。在第五节课时，我将重点讲述中国古代科技和思想文化。我将尊重孔子作为学校的领导。而且教主还不够做孔子。教主的影响力仅限于他的追随者.例如，从未读过孔子著作的中国人，都属于孔子的范畴.作为教育家，我将尊重孔子。教育者不足以做孔子。教育家的学说和