良好的人际关系 (5).ppt

1、我会积极地投入活动。2、我会真诚的表达自己的想法。3、我会给每个人支持与鼓励。,我们的约定,暖身游戏：悄悄告诉他,每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。传话正确、速度快的小组为优胜小组。,分享,为什么一句话传来传去就变味了呢？,交往有艺术,自画像分析,请大家来做一次小小心理咨询师，分析一下这些自画像反映出同龄人怎样的沟通状态？并简要谈谈自己在人际交往中曾经出现过的矛盾和烦恼。,故事分享一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将他撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就”啪”的一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么多力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”,分享：读了这个故事你有什么感想？,互相理解，真诚交往,折纸游戏游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据提示进行。操作过程中，注意倾听，不允许讲话或者提问；同学之间不要交流，独立完成。,议一议：为什么同样的材料、同样的指令，撕出来的“作品”形状会如此千差万别？,一个和尚从外地回到寺里后，跟师兄聊了一些心事，就是想倾述一下心情，但这位师兄理解错了，误以为小师弟需要他的开导，于是就好为人师了一番，结果这个法师听不进去最终两人不欢而散。师兄委屈地把此事汇报给师父。师父说：有时候，倾听比说话更重要。你应该听他说，听就可以了。,上帝造就人类时，只创造了一张嘴，但却有两只耳朵,倾听,请学生听一篇名为花雨的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后才可坐下。,倾听训练：,情景模拟,1、情景：体育课上，大家可以拿体育器材自由活动，小明正准备弯腰去拿剩下的最后一个篮球时，突然一只手伸过来，抢在他前面拿走了球，抬头一看，是同班同学王刚，小明顿时2、火上浇油”头脑风暴任务：2分钟时间之内，由每个小组讨论收集哪些语言、表情或动作可能会激怒对方？每个小组分别展示，数量多者获胜。,情景模拟,3、“沟通小能手”任务：2分钟时间，每个组给小明编一段话，帮他表达他的想法和感受。,合理的表达方式：把侮辱换成描述事实；把指责换成表达感受；提出明确的建议或者要求。,在人际交往中我们离不开语言这一沟通交流的工具。为了保证良好的沟通，我们必须学会运用准确的语言来表达自己的所思所想。学会表达，能够帮助我们收获和谐的人际关系。,实战演练,1你跟一些朋友在餐厅吃饭，你觉得点的菜和餐厅广告上所描述的不一样，当服务员小姐说：“请慢用”时，你会说2你在一家很拥挤的超市买东西，你拿了一罐饮料，然后去排队付帐；你很心急，因为你上课快迟到了。就在这时，一位叔叔推着满车的物品插队到你前面，你会说,活动：摆个“人”字给我看,讨论与分享你的“人”字摆对了吗？你得到了什么启发？,换位思考是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上的一种处理人际关系的思考方式，在人际交往中，我们需要互相理解、信任并且站在他人的角度想问题，这是人与人之间交往的基础，也是提升人际吸引力的交往方法之一。,学会赞美,试一试：请几组同学互相赞美，分享赞美与被赞美的感受,学会赞美,赞美时应注意：a客观地发现对方的优点、成绩、美德。要针对具体内容赞扬，即使是微小的地方。b赞美应出自真