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文档简介
,-6,o,-4,2,4,6,2,4,6,-2,-2,-4,x,y,19.2.2一次函数的图象与性质,翁嘉静,正比例函数图象与性质顺口溜:,正比函数图直线,经过(1,k)和原点,k正一三负二四,弯化趋势记心间,k正左低右边高,同大同小像爬山,k负左高右边低,一大一小下山峦。,课前回顾:,一、新课引入,2.我们最快捷、最正确地画出正比例函数的图象时,通常在直角坐标系中选取哪两个点?,返回,3.试想:能用这种方法作出一次函数的图象吗?,答:画正比例函数y=kx(k0)的图像,一般地,过原点(0,0)和点(1,k)。,1.作函数图像的步骤是什么?,(1)列表(2)描点(3)连线,二、学习目标,1、会画出一次函数的图象;,2、理解一次函数的性质.,返回,一次函数y=kx+b(k0)的图象,例2画出函数y1=-6x与y2=-6x+5的图象.,返回,解:1、列表,y1,y2,2、描点并连线:,三、研读课文,0123456,-6-5-4-3-2-1,-1,-2,-3,-4,-5,-6,1,2,3,4,5,6,y1=-6x,y2=-6x+5,x,y,四、归纳总结,1、比较上面两个函数的图象回答下列问题:,(2)函数y1=-6x的图象经过,函数y2=-6x+5的图像与y轴交于(),即它可以看作由直线y1=-6x向平移个单位长度而得到.,返回,(1)这两个函数的图象形状都是,并且倾斜程度.,原点,0,5,上,5,一条直线,相同,一次函数的图象,【自主探究】在同一直角坐标系中画出下列函数的图象,并指出每小题中三个函数的图象有什么关系.,(1)y=-x-6y=-xy=-x+6,解:1.列表:,-606,-7-15,大家一起动手画!,-6,o,-4,4,6,2,4,6,-2,-2,-4,x,y,2,y=-x+6,y=-x,通过观察发现:1、三条直线位置是平行的,倾斜度一样2、k的值与直线平行之间存在着某种联系,2、描点并连线:,-6,细心的你观察到什么呢?,y=-x-6,思考:直线y=-x+6和直线y=-x-6的图象除了以上方法还可以怎么得到呢?,直线y=-x通过怎样的移动y=-x+6,-6,o,-4,4,6,2,4,6,-2,-2,-4,x,y,2,y=-x+6,y=-x,向上平移6个单位,直线y=-x通过怎样的移动y=-x-6,-6,o,-4,4,6,2,4,6,-2,-2,-4,x,y,2,y=-x-6,y=-x,向下平移6个单位,返回,2、对比一次函数y=kx+b(k,b为常数,k0)与正比例函数y=kx(k0)的解析式易得:一次函数y=kx+b(k,b为常数,k0)的图象可以由直线y=kx平移个单位长度得到.(当b0时,向平移;当b0时,向平移.),上,下,一次函数的图象,四、归纳总结,返回,2、一次函数y=kx+b(k,b为常数,k0)的性质,例3画出函数y1=2x-1与y2=-0.5x+1的图象.,解:列表:,x,y1=2x-1,y2=-0.5x+1,0,1,描点并连线:,-1,1,1,0.5,2、联想:一次函数y=kx+b(k0)的图象有何规律?,当k0时,直线y=kx+b从左向右,y随x的增大而;当k0时,直线y=kx+b从左向右,y随x的增大而.,上升,增大,下降,减小,小贴士:研究本课的数学思想方法为,数形结合法,1、你还有其它办法得到直线y1=2x-1与y2=0.5x+1吗?说出与同学分享一下.,轻松尝试,1、判断下列各函数图中k、b的符号.,k0,b0,k0,k0,b0,由于图象不过第二象限,说明图象可能过第四象限,b0,k0b0,或原点,能力提升,1、对于一次函数y=mx-(m-2),若y随x的增大而增小,则其图象不过象限。,三,能力提升,要考虑k还是b呢?,2、已知一次函数y=(12k)x+k的函数值y随x的增大而增大,且图象经过一、二、三象限,则k的取值范围是_.,要考虑k还是b呢?,能力提升,3.一次函数y=kx+b中,kb0,且y随x的增大而减小,则它的图象大致为(),能力提升,4、一次函数y=kxk的图象可能是(),A,B,C,D,C,能力提升,5、如图,在同一坐标系中,关于x的一次函数y=x+b与y=bx+1的图象只可能是(),C,6、对于一次函数y=(a+4)x+2a-1,如果y随x的增大而增大,且它的图象与y轴的交点在x轴的下方,试求a的取值范围,第一、三象限,y随x增大而增大,第一、二、三象限,y随x增大而增大,第一、三、四象限,y随x增大而增大,(0,b),(0,b),(0,0),k0时,图像定经过第一、第三象限,本课小结,第二、四象限,y随x增大而减小,第一、二、四象限,y随x增大而减小,第二、三、四象限,y随x增大而减小,(0,b),(o,b),(0,0),k0时,图像定经过第二、第四象限,在快乐中结束本课,一次函数图象与性质顺口溜:一次函数是直线,图象经过仨象限;两个系
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