人教2011版小学数学四年级小数的意义和性质整理与复习1.ppt

小数的意思和性质的整理和复习1，瓷砖镇金盾希望小学谢灵路，人教版第四单元，小数的意思和读写法，求小数的性质和大小的比较，小数的近似数，意思，读写法，基本性质，大小的比较，小数点位置的移动引起的小数的大小的变化，近似数，改写，小数生活中的小数、单位的交换、小数的意思：十分之一位小数、十分之一、百分之一、二位小数、千分之一、三位小数、百分之一、千分之一、0.1、0.1、0.001、计数单位：0.1意味着1平均分成10份，其中之一是十分之一含义：数字名，计数单位：整数部，小数部，小数点部，个位，一，0.10.010.001，0.1中()个0.01； 0.01有()个0.001，10、和整数相同，相邻的两个计数单位之间的进入率都是10。5.193、整数和小数的读法的差异：2个1、3个0.1、4个0.01、组成()。 十分位是6，千分位是5，这个数是() 0.26可以写()。 其中，()个0.001，5.02中()个0.001，1中()个0.001，1中()个0.001，空栏：2.34，0.001，26，10，100，1000，502，)，整数部分的最下位比特为()，小数部分的最上位比特0.6的计数单位是()，其有()的计数单位，再加上()的计数单位，则等于1。 0.60的计数单位是()，其有()的计数单位，再加上()的计数单位，等于1。 将十分位、位、0.1、6、4、0.01、60、40、30个0.01与3个0.1进行比较。 30个0.01大小3个0.1大小相等，除了在c、选择：小数的末尾加上“0”或“0”以外，小数的大小不变。 这是小数的性质。 整数没有这种性质。 403.0600、403.0600、600、30.3、30.3、6000、6、(1)0.7与0.700相比，() a、大小相等，意思相同b、大小相等，意思不同c、大小不同，意思相同d、大小不同在a、650B、6.50C、0.20D、6.05和(3)0.1和0.9之间有()个小数。 b、a、7个b、8个c、无数个c、判断： (由于0.2=0.20，所以它们的计数单位相同。 (2)根据小数的性质，小数中的0可以全部除去。(3)不论是在一个数的末尾加上“0”还是除去“0”，数的大小都不变。 () (4)小数点后面加“0”或除“0”以外，小数的大小不变。 在(，(5)3.1的后面附加2个0，即把这个数扩大到原来的100倍。 () (6)3的后面加2个0，即把这个数扩大到原来的100倍。 () (7)表示近似数时，小数末尾的“0”不能删除。 () (8)近似数为2.63的值的范围为2.6252.634。 ()、小数的大小进行比较，连接以下小数。 0.7，0.07，0.17，0.701，0.17，0.070.170.1710.70.701，判断： 1，4位小数必须大于3位小数。 () 2、4位一定大于3位。 () 3、小数点后的位数越多，小数点后的位数越大。 没有一个小数大于() 4，0.5小于0.6。 ()、小数点向右移动一位，放大到原来的数字()； 动两个人，扩大到原来的数量()； 移动三位，扩大为原数()； 、10倍、100倍、1000倍，小数点移动，小数点向左移动一位时，小数缩小到原来的数()； 移动两位数后，小数将缩小为原来的数()； 移动三位会将小数缩小为原来的数()； 、小数点右移位扩大(乘法)、左移位缩小(除法)。 一人是10，二人是100，三人是1000，10缩小为原稿数()是0.01，0.07扩大为原稿数()除了0.7，2.01的小数点以外，()，()扩大为原稿数()。10倍、201倍、放大、100倍、1、填补、2，直接写各种结果。 2.1710=0.310=0.4210=5.31100=