《1.走进实验室：学习科学探究》课件

走进实验室：学习科学探究,自然中的神奇（1）,20世纪发生在美国的一次龙卷风,满天星斗与哈雷彗星交相辉映,自然中的神奇（2）,为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？,究竟是闪电在前，还是雷声领先,当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光,生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂喷吐岩浆？人类何时能准确预报地震，历史的悲剧不再重演？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,拉链美观实用。它闭合、开启的原理是什么？,圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？,喝完豆浆后，再吸饮料管会发生什么现象？为什么？,我用了很大劲，为什么喝不到药液呢？,对于以上现象你有什么疑问？,你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫切愿望（求知欲），那么，你一定能学好物理。希望同学们珍惜时间，不浪费自己的青春。努力学好科学文化知识，提高自己为社会服务的本领！,观察奇妙的物理现象,三、像科学家一样探究（难点）某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。讨论，回答下面几个问题。1、伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？2、伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？3、伽利略怎样证实了自己的猜想？4、科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？【归纳总结：】,认识科学探究的工具,认识科学探究的工具：,长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。质量测量仪器：托盘天平和砝码。时间测量仪器：秒表、停表。温度测量仪器：温度计。电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。体积测量仪器：量筒、量杯。,测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。,科学探究的方法：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）合作交流；（7）评估。,什么是物理？,物理学（physics）就是研究自然界物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。,自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通过科学探究去认识它们的。,科学探究的过程的实际运用：,（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到目的就可以。（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。注意：在生活中，我们要善于观察，留心我们身边的事物，并注意积累平时的生活经验。,习题演练：,（1）下列说法中，你认为不正确的一项是（）。1.测量长度的常用工具有螺旋测微器。2.测量时间的常用工具有停表。3.一张书桌长0.60cm，宽40cm，高0.75cm。,3,3、在伽利略的落体实验过程中，请填写探究环节名称。（1）伽利略认为物体的下落速度与物体的轻重无关（）（2）伽利略找来助手在比萨斜塔上进行实验，要求一大一小的两个铅球同时离开手进行下落（）（3）结果两个铅球同时落地（）【作业】：1、下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（）A、温度计B、米尺C、剪刀D、天平2、走进实验室的首要任务是，初步了解，为今后的,1、许多科学发现和重大发明都是从实验室中得到的，由此可以说明实验室的作用是（）A、科学探究的基地B、重大发现的基地C、科学发现的起源地D、