人教版小学四年级上册数学教学计划

小学四年级数学教育计划奇嘴学校3354周工作第一，引导意识形态：为了从2019-2020年上学期开始进一步贯彻课程改革，学生在轻松的学习氛围下掌握所学的知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，我们制定了本学期数学课程计划，如下：二、学生状况分析：对刚上四年级的学生来说，他们的思维已经开始从具体的形象思维转变为抽象思维，对周围事物的认识比以前提高了一个层次，以归纳的方式认识事物，解决问题已经具备了初步的数学知识，为学好本卷教材打下了良好的基础。整体来说，学生对基础知识的掌握和能力的差异不大，但应进一步加强计算速度、参与讨论的能力、解决应用问题的思考能力等。考虑到学习习惯、兴趣、方法等，这些学生中的很多人对数学学习有浓厚的兴趣，可以根据正确的学习方法学习数学。他们可以在课堂上遵守课堂惯例，全心全意认真做作业，对不知道的问题及时果断地提出问题。少数学生学习习惯，学习态度不太好，上课时不能集中注意力，上课注意力分散，思想开阔，学习目的性不够明确，不能维持最基本的纪律，个别学生在课堂上不肯开口，发言不积极。因此，培养学生良好的学习行为习惯，进行有效的课堂讨论，提高学习效果，将成为本学期工作努力的方向。第三，教学内容：本书由大量的认识、公顷和平方公里、角度的测量、3位数乘以2位数、平行四边形和梯形的认识、除数由2位数除以、双面栏统计、数学广角、教学实践活动等组成。四、教材分析这本教科书包括大量的认识，3位数乘以2位数，除数除以2位数，公顷和平方公里，角度的测量，平行四边形和梯形的认识，条形统计，数学广角，数学解决问题，综合和实践主题活动等。其中，“公顷和平方公里”从实验教材3年级第6单元“面积”转移到了本书。被安排在大量的认识单位，使学生完全认识和认识两个大面积单位。“条形图”转移到原来实验教材第一段不同年级的第二部分，对原来单个条形图的内容进行重新梳理，合并成一个单元进行教学。大数字的认识，3位数乘以2位数，除数除以2位数，角度的测量，平行四边形和梯形的认识是本书教材的重点教学内容。五、教育目标1.计数单位“十万”“百万”:知道“千万”“亿”“千亿”“千亿”“千亿”，掌握十进制数后，根据供求读取、写入亿数内和数亿以上的数，按照要求，得出“sakeo in”的一个数相似的数感受到日常生活中大量的应用，进入步伐发展感。2.3位数乘以，除数是2位数除以，相应的乘法，除法估计，验算。10等于10，10减去几百几十，10等于几百几十。4、请理解面积为公顷和平方公里。如果知道公顷、平方公里之间的入口率，就可以进行简单的单位转换。了解直线、光线和线段，并了解它们的区别。如果知道几个常见的角，就可以比较角的大小，用量角器测量角的角度，用指定的度数绘制角度。6.垂直线，知道平行线。用直尺，三角板画垂直线和平行线。掌握平行四边形和梯形的特征。7、了解条形图(一个或多个)，使用条形图描述数据，根据条形图回答简单的问题，以及执行简单的数据分析。8.通过实际生活中的问题发现、问题提出、问题解决的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成对生活中数学问题发现的意识，形成早期观察、分析、推理的能力。9.感受数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信。10.养成努力做作业、整理书的好习惯。六、本学期的重点和难点通过1，亿数以内的读法和书法培养学生的监禁。2、让学生掌握乘法估算方法。3、为了让学生理解垂直和平行的概念，将使用直线和三角尺画垂直线和线。4、告诉学生两种双面打印杆的统计。基于统计图表，可以提出和回答简单的问题，发现信息，进行简单的数据分析。5、学生通过简单的案例，对操作策略和博弈论方法在实际问题解决中的应用进行了初步经验。七、教育措施1、大量的知教突出数学味道，接触生活材料，培养学生的监禁；计算教育的重点是培养学生的灵活计算能力，开发学生的监禁。2、教师为学生提供更丰富的学习资源，将现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，使学生愿意把更多的精力投入到数学活动中。3、情感、态度、价值的培养渗透到数学教育中，数学的魅力和学习的收获刺激了学生的学习兴趣和内在动机。(1)提供丰富的资料，培养感情、态度和价值。(。(2)反映了数学和人类生活的密切关系和数学的文化价值。(3)通过自主探索的活动，培养学生获得学习成功经验，学好数学的自信。4、创新评价，激励促进学生全面发展。学生的数学学习结果，在学习过程中更多地关注他们的变化和发展，更多地关注学生已经掌握的东西，获得那些进步，具备什么能力。5、注意学生的差异，根据适应性进行教学，加强个别辅导。6、认真研究教材，掌握教材的重点和难点，灵活地处理教材。7、把握日常事物，确保教育教学任务完全完成。坚持以教学为中心的原则，加强管理，进一步规范教学行为，追求日常与创新的有机结合，促进学生认真、勤奋、真实、文选的良好学风形成。8.注重培养学生各方面的好习惯，强调“努力学习”，不允许一个人掉队。注重培养学生的创新意识和实践能力。八、教育假设1、要优化教师和学生之间的关系有趣的教学巧妙的教学法4，作为“现场”教材九、培优措施1、学习困难学生的变化学生莫等学习困难，他们准备采取以下应变措施，面对上述情况，不分析口头计算能力差，解决问题：(1)在课堂上充分激发学习障碍学生的学习欲望，更仔细地观察他们，提出目标问题，让他们回答。(2)在课堂练习中，敦促他们认真完成，如果有不懂的地方，就要大胆地问。(3)采取“一群、一对红”的措施，共同发展，共同发展。2、最高学生训练(1)除了在课堂上完成课堂作业外，给他们留下困难而深刻的问题，进一步扩大他们的思考能力。(2)开发他们的智力因素，开发非智力因素，进行很多课外活动。(3)开展作为小教师而争吵的活动，利用每周一节课的时间展示自己。10、教学工具安排、1、磁带2、中断图3、卡4、多媒体课件等11、准备上课时间第一单元大数城的认识12课.1-5周2单元公顷和平方公里.第二节课.第六周第三个单位角度测量.4个会话.7-8周第四个单位，3位数乘以2位数.第六节课.9-11周第五单位平行四边形和梯形.第六节课.12-13周第六单元除数是两位数除.17会话.14-16周第七单位条形统计信息.3个会话.17-18周第8单元数学广角优化.第三节课.19周第九单元总审查4小时20周11、教育进展周藩日期单位课堂教学内容注释19.3-9.7第一个单位：了解大量1，亿数以内的认识2，亿数以内的阅读方法3，亿数以内的标记4，练习129.10-9.141，比较亿内的大小2、大量重写3，练习239.17-9.21数字生成和十进制计算方法数亿以上的认识超过亿的续写练习349.25-9.28了解计算工具和使用计算器计算用计算器探索规律练习4整理和复习5国家友情节假610.8-10.12练习51亿有多大单元练习710.15-10.19第二个单位：公顷和平方公里公顷和平方公里练习6810.22-10.26第三个单位：角度测量单元练习线段、直线、射线和角度角度测量边缘的分类910.29-11.2画拐角练习7单元练习机动力1011.5-11.9第四个单位：3位数乘以2位数系数中间或末端没有0的乘法系数的中间或末端有0的乘法练习8积累的变化规律1111.12-11.16一般数量关系练习9第四单元练习机动力1211.19-11.23中间练习1311.26-11.30第五个单位：平行四边形和梯形了解平行和垂直画垂直线了解垂直线特性练习101412.3-12.7理解平行四边形了解梯形练习11单元练习1512.10-12.14第六个单位：除数是两位数的除法岩山除法练习12除数是总列数的笔算分割除数是接近总数10的除法1612.17-12.21练习14除数不接近总数的除法练习15除数是两位数的笔算分割1712.24-12.28练习16商业变化规律容易除法的运算练习17