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文档简介

“从前有山,山有庙,庙里有老和尚,有两个小和尚。老和尚在和索斯老师说话,老和尚以前有山,山里有庙,庙里有两个和尚,一个老和尚,一个小和尚。老和尚在和索思说话。老和尚说“我们还玩了一种折叠游戏。一个学生先说句子,下一个学生必须以老师句子的最后一句作为话题开始,并保证与前面句子一致的句子,一个句子,无限长的句子。thiscatisbroughthomeymotherwhoworksinashoesfactorywhichthereianamusementparkthawastein 2008 weheldtheolympicgames.语言的递归,1,therecursivenessflanguage语言递归性,2,定义目录、语言递归性来源和递归性的基本特征语言递归性的层次和方法4.1。旧递归4.2。句子递归4.3。语篇递归摘要,3,语言递归来源,词源上“递归”(recursion)一词的意思是拉丁语“recurso”的本义归结为“返回”。递归理论的术语。递归理论(也称为“递归函数理论”)。但是递归论不仅局限于数学的基本理论,还涉及生物学、物理、电子计算机科学、逻辑学等其他领域。1957年SyntacticStructure 句法结构或更高版本中指出的语言学的递归机制(recursive devices,Chomsky,1957:14),递归过程(recursiveprocesses,) simpleandformal。explictandprecipe外部优势和准确性。exhautive详细信息。 K therulsmustbereattedappledoastog也指出,3300“如果一个语法没有递归机制,就难以想象”。如果它有一种递归机制,就会创造无限多的句子。因此,生成语法必须是可以重复生成无限数量结构的规则系统。“语言递归的来源,5,语言递归的定义,系统功能语言学中递归的定义是事物内部的抽象关系表现为病态关系或从属关系。”胡庄林,朱永,71)2001年,国内钱冠连老师在“语言的递归性及其根源”一文中,对语言的递归性作了以下的定义:语言结构层次和语言生成中相同结构组件的重复或一致性。占泉(2006)还简单地将语言的递归定义概括为“语言的相同结构组件的重复或一致性”。6、递归的基本特性,本质上对回归结构的层间过程的无限性示例1: iknothat youknowthat iknow。这篇文章是主谓词结构不断嵌套的结果,即同一结构(somebodyknowsthat)根据一定的层次构造一种递归结构的结果。只有通过这种层次结构,我们才能回到原始结构了解一个迭代结构,所以所谓的层次迭代就是在结构上寻找递归特征。7,递归的基本特征,例如2:“从前有山,山有圣殿,圣殿有两个和尚,一个老和尚,一个小和尚。老和尚在和索斯老师说话,老和尚以前有山,山里有庙,庙里有两个和尚,一个老和尚,一个小和尚。老和尚在和索斯先生说话,老和尚,“反复和回归的结合形成了某种循环和重叠。如果我们从理论上预测这种循环和重叠,这个故事将无休止地延续,形成循环机制无限生成的循环链。,8,从语言递归性的层次和方法、语言的其他递归现象中,我们可以看出语言递归性也有不同的结构和层次。我们把他们分为词组递归、句子递归和章节递归。根据递归方法,可分为并行递归和从属递归。9、语言递归的层次和方法,Chomsky借用递归函数理论、数学理论思想创造了语法结构语法。一个特点是重复规则可以循环使用。根据递归方法,可以将球递归分为球和球从属递归。语法并行递归语法并行递归是指由同一结构的两个或多个球体组成的长语法并列在一起。10,语言递归的级别和方法,例如(1)NPnpconjnjpthestewandthepuddingandthetoast(2)VPvpconjvpeapezzanddrinkioffes示例:PPPPinthecornerofthecabin可以将此句子规则应用于箭头右侧的第二个PP,从而使:12、语言递归的层次和方式递归。像Pp ppipnthectonerofthewoods这样的递归式, PPppppnthectonerofcabinintrodsinthenorth这个词组是由相同的词组结构元素组成的,但这些词组结构成分不是并列的,而是堆叠在一起的。inthecorner依赖于of the cabin,of the cabin依赖于inthewoodsinthewoods,并且依赖于inthenorth。这就是我们所说的短语从属递归。13,语言递归的层次和方法,语法并行从属递归语法并行从属递归表示语法并行递归和语法从属递归的交错。范例:PPPP ppish senseinthesenseofhumanppppconjpinthesensaeofhmaninthesensaeofhmanandissensor第一个inthesense是offinandissense,14、语言递归性的层次和方法,句子递归性Chomsky(1957:24)将:表示为“一个语法没有递归机制是难以想象的复杂。如果它有一种递归机制,就会创造无限数量的句子。他创造的转换生成语法是一个可以生成无限数量句子的规则体系。句子递归可分为句子,递归和句子从属递归。句子并行递归地并列重复句子,意味着一个长句子由两个或更多具有相同结构的子句组成,并且这个子句是并列的。15,语言递归性的层次和方法(如ThemanstirredthestewThewomanchoppedthebeefthegir lbeattheeggs . a . sNPV Pb . NPa NC . VPv NPD . art(the,a.),thee。N(man,stew .)、manf。V(stirred,beat.)、stirredg。规则b,NPA Nh。重复使用规则d,然后选取a the,A) thei。规则e,N(man,stew.)选择Stew,16,语言递归的层次结构和方法,完成此步骤后,将显示Themanstirredthestew .你会得到这句话。使用重复规则按相同的步骤选择不同的单词时,Thewomanchoppedthebeef .或Thegirlbeattheeggs。生成等,以ThemanstirredthestewThewomanchoppedthebeefThegirlbeattheegg。请用这句话来。17,语言递归的层次和方法,从属于句子的递归长句子由两个或更多具有相同结构的子句组成,这些子句重叠,一个子句从属于另一个子句。这就是句子的从属递归。范例1。你又不是我,你怎么知道我不知道?我不知道.鱼的乐趣?(宋国名,1997.62)实例2。smithsaid that tomknewthat elisabethclatimes hatannesbelievethebelievescens,18,语言递归层次和方法,句子并行依赖递归表示句子并行递归和句子依赖递归的交错。与旧递归一样,句子递归总是两种方法交织在一起,而不是简单地并行递归或从属递归。例如,在名为: theworldwillittlenotronorlongrememberwhatwesayhere,butitcannerforgetwhattheydidhere的句子中,whatwesayhere是theworldwillittheydidhere19、语言递归性的水平和方法、话语递归性可以发现,谈话中主要话语中隐含着复杂形式的话语。话可以简单地定义为同一个说话者创造的具有比较明确的开始和结束的一个谈话。谈话的这种内嵌话语,一部分属于病态递归,一部分属于从属递归,一部分由病态递归和从属递归交织而成,构成了谈话递归的复杂性。20,语言递归层次和方法,谈话层次并行递归示例(q)-回答(a)形式的并行递归医生:名字?病人:张三。医生:我吗?病人:23。医生:哪里不舒服?病人:发烧,嗓子疼。在这个会话中,这种语轮模式重复,这些相邻的对并排在一起,所以这种谈话递归的方式可以称为谈话并行递归。21,在语言递归性的层次和方法、谈话从属递归性的很多自然会话中,人们往往不遵循这种典型的会话模式,经常出现连续插入系列的相邻对分离的现象。示例1:“Q1(Q2-a2)a1”表单a: mayihavowopoundofapple?(Q1) b: whattypeofapple?(Q2) a: fuji。(a2) b: 0k。(al),22,语言递归的层次和方法;示例2:“Q1(Q2(qn-an)a3)a2”格式a: areyoucomingtonight?(Q1) b: canibringaguest?(Q2) a: maleorfemale?(Q3) b: whatdifferencedoes hatmake?(Q4) a: anissueofbalance。(a4) b : female。(a3) a : sure you can。(a2) b : ill be there。(al),23,摘要,短语,句子,谈话层次的递归形成了经线,递归和从属递归形成了纬线,经线和纬线相交,构成了简单而复杂的语言网络系统。由于语言的递归性,语言从复杂变为简单,从无限变为限制。语言递归的重要意义甚至可以用所有意义较小的句子模式产生无限多的话,使交际丰富生动,完全没有复杂性。事实上,世界也是递归的。宇宙递归结构投影在语言递归结构上,语言递归结构反映了宇宙递归结构,从一个方面深入揭示了语言与世界的关系。因此对语言递归性的研究在语言哲学研究中具有重要的理论意义。24、生物,1胡长林,朱勇生。系统功能语言学概论M。北京大学出版社20052钱冠连。语言的递归性及其根源J。外语,2001(3)3王德川,陈川。现代修辞学M。上海:上海外语教育出版社,20024王勇,黄国文。谈话结构的递归现象J。外语教学与研究,2006(6)5西部镇。模仿行为的认知结构

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