课件爬天都峰

3、爬天都峰,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰（天都峰、光明顶、莲花峰）之一，海拔1810米，登山石阶大约1.5公里长。,天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两边是万丈深渊。,本课的教学目标,掌握本课的生字、新词。（认识“陡、链”等个生字。会写“爬、峰”等个生字。）通读课文，理解词语，理清脉络。了解课文的主要内容。,学习新生字,第一部分：我会读（6个字）,陡链颤攀鲫呵,du,lin,chn,pn,j,h,新生字组词,（笔陡）,（铁链）,（发颤）,（攀登）,（鲫鱼）,（笑呵呵）,学习新生字,第二部分：我会读、我会写（11个字）,爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居,p,fng,dng,s,cng,yng,zn,fn,bin,yng,j,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,爬,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,峰,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,顶,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,似,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,苍,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,仰,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,咱,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,奋,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,辫,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,勇,学习新生字,第二部分：我会写（11个字）,居,新生字组词,你会读吗？,峰顶似乎忽然咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量白发苍苍,学习多音字,似,sh,s,（似的）,（似乎）,通读课文，思考下列问题：,1.课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。2.课文是按照什么顺序写这件事情的？3.作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。,课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。写作指导写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。,1.课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。,叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰中爬上天都峰后,2.课文是按照什么顺序写这件事情的？,3.作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。,因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。,3、爬天都峰,读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。交待故事发生的时间、地点、人物,时间是（）地点是（）人物有（）和（）。,假日,天都峰,我,爸爸,3、爬天都峰,读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,体会两句话“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”分别找一个字，概括天都峰的特点,在云彩上面,笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天上挂下来的,陡峭险峻高不可攀令人生畏,这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？勇气和力量。,望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？我爬得上去吗？真叫人发颤！注意语气词“啊”、“哩”。,“我”感到害怕缺乏自信，畏惧退缩,3、爬天都峰,读第三、四、五自然段体会：他们为什么都用疑问的语气?为什么都有一个“也”字？从这里可以看出他们什么精神？,读第三、四、五自然段,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,小朋友，你也来爬天都峰？,老爷爷，您也来爬天都峰？,对，咱们一起爬吧！,3、爬天都峰,他们为什么都用疑问的语气?为什么都有一个“也”字？在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时，“也”分别表示了一老一小的惊讶、怀疑和敬佩。从这里可以看出他们什么精神？不怕困难，勇于攀登。,3、爬天都峰,读第六、七自然段，看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,这既突出了爬天都峰的_，又表现了他们_的勇气。,为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会到_。,艰难,不怕困难,爬得辛苦和上山后的喜悦,读第八、九、十自然段,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！,不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！,你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,为什么要互相道谢呢?提示：两个人的话中都提到了什么？他俩始终相互鼓励，老爷爷和“我”都是受到对方的勇气鼓励才爬上峰顶的。你从他们的话中体会出什么？一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。,“汲取”是什么意思？“我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？“汲取”是指吸取；吸收。一老一少能爬上天都峰是因为他们相互鼓舞，彼此从对方身上汲取力量。你从“爸爸”的话中懂得了什么道里？在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。,课文回顾与总结,天都峰,奋力,（犹豫）,一会儿,手脚并用,爬呀爬,（不再犹豫）,攀着铁链,练习：1.填空:,来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从